76.【答案】C
【解题思路】
第一步，观察特征。
组成元素凌乱，优先考虑数量或属性。线条特征明显，优先考虑线条或者交点。
第二步，一条式，从左到右找规律。
图中圆圈内部交点数量为0、1、2、3、4，呈等差数列，故问号处图形圆圈内部交点数量应为5，只有C项符合。
因此，选择C选项。
【拓展】圆与直线图形相交，可以把直线图形分为：圆外交点、圆上交点(曲线与直线交点)和圆内交点。
77.【答案】D
【解题思路】
第一步，观察特征。
题干图形均由两个图形组合而成，其静态位置特征明显。
第二步，一条式，从左到右找规律。
图形相对位置关系依次为相交和相切交替出现，故问号处应为相切的图形，只有D项符合。
因此，选择D选项。
【拓展】无
78.【答案】D
【解题思路】
第一步，观察特征。
组成元素凌乱，优先考虑数量或属性。图形均由两个对称图形构成，考虑对称性。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
第一段，三个图形中，两个对称图形的对称轴间分别成0°、45°、90°;第二段，前两个图与第一段的前两个图对应，故问号处两个对称图形的对称轴间成90°，只有D项符合。
因此，选择D选项。
【拓展】无
79.【答案】C
【解题思路】
第一步，观察特征。
元素组成相似，优先考虑样式。
第二步，九宫格，横向规律较为常见，优先考虑。
第一行，前两个图形只对内部图形去同求异得到第三个图形，第二行符合此规律，第三行运用该规律可得C项。
因此，选择C选项。
【拓展】无
80.【答案】D
【解题思路】
第一步，明确设问内容，选非题。
第二步，辨析选项。
如上图所示：
A项，从前向后观察，正视图，正确;
B项，从下向上观察，仰视图，正确;
C项，从右向左观察，右视图，正确;
D项，无法观察得出，错误。
因此，选择D选项。
【拓展】无
81.【答案】D
【解题思路】
标记如下图：
如上图所示：
A项，从前向后观察，正视图，正确;
B项，从下向上观察，仰视图，正确;
C项，从右向左观察，右视图，正确;
D项，无法观察得出，错误。
因此，选择D选项。
【拓展】无
81.【答案】D
【解题思路】
标记如下图：
只有B选项无法切割成两个相同的或者互为镜像的部分。
因此，选择B选项。
【拓展】无
83.【答案】C
【解题思路】
第一步，观察特征。
六个图形均由多个元素组成并彼此相连，考虑连接方式。
第二步，根据规律进行分组。
①②⑥图形均为线连接，③④⑤图形均为点连接。
因此，选择C选项。
【拓展】无
84.【答案】B
【解题思路】
第一步，观察特征。
图形组成各不相同，但较为简单，无其他可数对象，考虑笔画。
第二步，根据规律进行分组。
①②⑤图形都能一笔画成，③④⑥图形都能两笔画成。
因此，选择B选项。
【拓展】无
85.【答案】D
【解题思路】
第一步，观察特征。
图形组成都有小圆，都在标记角，考虑小圆标记作用。
第二步，根据规律进行分组。
①③④小圆标记的是图形中的最大角，②⑤⑥小圆标记的是图形中的最小角。
因此，选择D选项。
【拓展】无
86.【答案】A
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.由一定的预先约定、契约、承诺、誓言等引发的;
2.凝结为遵守诺言、履行约定的道德准则。
第三步，辨析选项。
A项，“赵某答应了丈夫的临终请求”，属于赵某对丈夫预先的承诺，“将两个孩子抚养成人”，属于遵守了之前的诺言，符合定义;
B项，“陈某报警和喝止”，并未体现“预先的约定等”，也没有涉及“遵守诺言等的道德准则”，不符合定义;
C项，“王某要求张某还钱”，说明张某没有遵守按期还款的诺言，不符合定义;
D项，“李某父亲要求李某发动捐款”，并未涉及“预先约定”，也未涉及“遵守诺言等道德准则”，不符合定义。
因此，选择A选项。
【拓展】无
87.【答案】D
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“接触脱敏法”，其关键信息如下：
1.通过示范，让病人逐渐与所惧怕的对象接触;
2.最终达到克服恐惧的目的。
第三步，辨析选项。
A项，“带孩子去室内蛇类养殖场”，属于直接而不是逐渐让病人接触所惧怕的对象，并且不是“通过示范”的方法，不符合定义;
B项，“讲有关蛇的童话故事”，没有体现示范与蛇的接触，不符合定义;
C项，“录下孩子看见蛇之后的表情等，并播放给他看”，给孩子看的是视频而不是真的蛇，没有体现通过示范，让孩子与蛇接触，不符合定义;
D项，“先让孩子旁观别人接触蛇的过程”，属于通过别人的“示范”，“再慢慢让孩子逐渐接近和触摸蛇”符合让病人“逐渐”接触惧怕的对象，符合定义。
因此，选择D选项。
【拓展】无
88.【答案】C
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“独立证明法”，其关键信息如下：
1.证明被反驳命题相矛盾的命题为真;
2.确定被反驳命题为假。
第三步，辨析选项。
A项，甲的话是“进化而来的”，但乙的话是“一个猴子变成人”，二者话题不一致，即乙的话无法起到削弱作用，无法说明甲的话为假，不符合定义;
B项，甲的话“万古如长夜”指的是思想上的不开化，但乙的话“生活在黑暗之中”指的是没有光明，二者话题不一致，即乙的话无法起到反驳作用，无法说明甲的话为假，不符合定义;
C项，“温饱绝不是谈道德的先决条件”是与甲的话相矛盾的命题，“没有解决衣食之困的社会也在谈道德”，是对甲的矛盾命题的证明，进一步可以说明甲为假，符合定义;
D项，“如果人性本恶”，是假设甲的话为真，推出“道德规范又从何而来?”即推出了“道德规范没有了来源”这一荒谬的结论，属于归谬法，不符合定义。
因此，选择C选项。
【拓展】无
89.【答案】A
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.举重以明轻：对于应当被允许的行为，举一个情节比其严重而被允许的规定，以说明其应当被允许;
2.举轻以明重：对于某一应当被禁止的行为，举一个情节比其轻为而被禁止的规定，以说明其应当被禁止。
第三步，辨析选项。
A项，“公园攀折树枝”属于“某一应当被禁止的行为”，“法律规定禁止在公园采摘树叶”属于情节比其轻的规定，符合“举轻以明重”，判断正确;
B项，“打伤夜无故入人家者”属于“某一应当被允许的行为”，“唐律规定主人打死夜无故入人家者无罪”属于情节比其重的规定，属于“举重以明轻”，而非“举轻以明重”，判断错误;
C项，“携带大型动物的行为”属于“某一应当被禁止的行为”，“法律规定禁止携带小型动物”属于情节比其轻的规定，属于“举轻以明重”，而非“举重以明轻”，判断错误;
D项，法律规定“16周岁以下的未成年人不承担刑事责任”，可以直接推出“15周岁的未成年人不承担刑事责任”，即法律有明确规定某一事项，不涉及“法律当然解释”，判断错误。
因此，选择A选项。
【拓展】无
90.【答案】C
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“相机调控”，其关键信息如下：
1.政府根据市场情况和各项调节措施的特点;
2.灵活决定当前应采取哪一种或几种政策措施;
3.重在“预调、微调”、“怎么做”。
第三步，辨析选项。
A项，甲国政府提出“下限”、“上限”，是年初制定的工作目标，并未根据“市场情况和各项调节措施的特点”，也不是“灵活决定采取哪项措施”，属于“做什么”，而不是“怎么做”，不符合定义;
B项，乙国政府提出“双引擎”策略，是根据不同的市场主体等，而非根据“市场情况等”，不符合定义;
C项，丙国政府根据的是一二三四线城市“房地产市场的不同特点”，灵活制定“有针对性的政策”，符合定义;
D项，丁国政府的经济政策，是完全由市场的自由价格机制所引导，并没有国家的调控手段参与其中，不符合定义。
因此，选择C选项。
【拓展】无
91.【答案】B
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
声音最低值因另一声音的出现而提高。
第三步，辨析选项。
A项，“长时间戴耳机听音乐”的结果却是“音量逐渐变小”，并未出现“另一声音”，不符合定义;
B项，“老师得大声说话学生才能听见”是因为“教室吵闹”，说明老师声音的最低值因另一声音的出现而提高，符合定义;
C项，人类无法听到蝙蝠等动物的声音是因为声波频率的问题，而没有涉及题干中说的“因另一个声音的存在而发生改变”的情况，不符合定义;
D项，安静的房间内只听到了闹钟的“滴答”声，没有另一种声音，因而不涉及题干中说的“因另一个声音的存在而发生改变”的情况，不符合定义;
因此，选择B选项。
【拓展】无
92.【答案】C
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
1.拥有者所具有的独特能力;
2.综合协调能力、判断决策能力、学习创新能力和承担风险的能力。
第三步，辨析选项。
A项，某厂长期亏损，李厂长实施大刀阔斧的改革，可以体现“判断决策能力、风险承担能力”等，符合定义;
B项，技术员陈某整合两种技术，属于“学习创新能力”，符合定义;
C项，“慕名而来”说明是受到名声的吸引，而非能力，不符合定义;
D项，设计师王某的设计新颖、风格清新，属于“学习创新能力”，符合定义。
因此，选择C选项。
【拓展】无
93.【答案】B
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键词。
表意上没有相关性的甲乙两事物。
第三步，辨析选项。
A项，“消防车”和“警笛声”，两事物在表意上没有相关性，而且“警笛声”可以代表“消防车”，符合定义;
B项，“法院”是可以实现公平的场所，“天平”象征公平，属于表意上具有相关性的两个事物，不符合定义;
C项，“医疗机构”和“十字标记”，而且“十字标记”可以代表“医疗结构”，两事物在表意上没有相关性，符合定义;
D项，“体育比赛裁判员”和“哨声”，而且“哨声”可以代表“裁判”，两事物在表意上没有相关性，符合定义。
因此，选择B选项。
【拓展】无
94.【答案】D
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
1.企业;
2.利用电子通讯和网络手段;
3.与客户之间高效、直接、自主、往复的沟通;
4.满足客户个性化需求。
第三步，辨析选项。
A项，“某市政府”不是“企业”，不符合定义;
B项，“收集网络数据”等，不属于“与客户之间高效、直接、自主、往复的沟通”，而且也没有“满足客户个性化需求”，不符合定义;
C项，“根据客户提供的信息”，不属于“通过先进的电子通讯和网络手段”，“提供检修服务”不属于“满足客户个性化需求”，不符合定义;
D项，“建立网络交流平台”属于利用网络手段，“生产出来家长需要的玩具”，属于满足客户个性化的需求，符合定义。
因此，选择D选项。
【拓展】无
95.【答案】D
【解题思路】
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键词。
1.向潜在消费者;
2.使其获得产品或服务体验。
第三步，辨析选项。
A项，“路人”属于“潜在消费者”，“品尝”属于“使其获得产品或服务的体验”，符合定义。
B项，“可能成为目标客户的路人”属于“潜在消费者”，“路人为他们拍照，借机向其宣传相机新功能”属于“使其获得产品或服务的体验”，符合定义。
C项，“用户”属于“潜在消费者”，“免费试用”属于“使其获得产品或服务的体验”，符合定义。
D项，“定期寄送产品杂志、推送优惠信息等”并没有直接提供企业产品，故不属于使消费者获得产品或服务的体验，不符合定义。
因此，选择D选项。
【拓展】无
96.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“花椒”一定是“麻”的，“麻”是“花椒”的必然属性。
第二步，辨析选项。
A项，人观察到的“月亮”有时是“圆”的，“圆”是“月亮”的或然属性，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项，“水泥”是粉状水硬性无机胶凝材料，加水搅拌后成浆体，能在空气中硬化或者在水中更好地硬化，两者不存在属性关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项，“饮料”是加工制造的供饮用的液体，饮料有的是冷的，有的是热的，“冷”是“饮料”的或然属性，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项，火焰的温度很高，散发出光和热，“火焰”一定是“热”的，“热”是“火焰”的必然属性，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
【拓展】无
97.【答案】A
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“羔羊跪乳”指小羊跪着吃奶;“乌鸦反哺”指乌鸦长大后，会本能地喂养照顾自己的母亲。二者均表达要有感恩之心，为近义词。
第二步，辨析选项。
A项，“魂不附体”形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态;“失魂落魄”形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。二者均表达惊慌，为近义词，与题干逻辑关系一致，符合;
B项，“昙花一现”比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失;“惊鸿一瞥”指人只是匆匆看了一眼，却给人留下极深的印象。二者不是近义词关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项，“锋芒毕露”指锐气和才华全都显露出来，多指人喜欢表现自己;“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡。二者不是近义词关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项，“朽木难雕”比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药;“孺子可教”指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。二者不是近义词关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A选项。
【拓展】无
98.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“法盲”是缺乏“法律”知识或没有法律意识的成年人，二者是对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“路盲”是指没有方向感或者方向感差的人，并不是缺乏“地图”知识的人，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项，“夜盲”是指在光线昏暗环境下或夜晚视物不清或完全看不见东西、行动困难的人，并不是无法识别“黑暗”的人，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项，“文盲”是指不识“文字”并且不会写字的成年人，与题干逻辑关系一致，符合;
D项，“雪盲”是指紫外线对眼角膜和结膜上皮造成损害引起的炎症，并不是缺乏“雪地”知识的人，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】无
99.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
众人拾柴火焰高指众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就会很高，所以“众人拾柴”会导致“火焰高”的结果，二者是因果关系。
第二步，辨析选项。
A项，打破沙锅问到底比喻做事追根求源，不放过疑漏的地方，一定要把事情或问题搞清楚。“打破沙锅”不会导致“问到底”的结果，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项，多行不义必自毙指不义的事情干多了，会自取灭亡，所以“多行不义”会导致“自毙”的结果，与题干逻辑关系一致，符合;
C项，敬酒不吃吃罚酒比喻不识抬举、不知好歹。“敬酒不吃”与“吃罚酒”是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项，四海之内皆兄弟指全国的人民都像兄弟一样，亲如一家。“四海之内”不会导致“皆兄弟”，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
100.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
本题考查并列关系和对应关系。“卤蛋”和“松花蛋”属于并列关系中的反对关系，两者均由“蛋”加工而成，与“蛋”构成原材料的对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“红豆”与“四季豆”均是豆科植物，属于反对关系;但二者不是“豆”经过加工而成的，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项，“牛油”是从牛的脂肪组织里提炼出来的油脂;“植物油”是从植物的果实、种子、胚芽中得到的油脂。“牛油”和“植物油”概念并不在同一层次上，划分时不能并列，并且二者与“油”不构成原材料的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项，“丝瓜”与“白兰瓜”均是葫芦科植物，属于反对关系;但二者不是“瓜”经过加工而成的，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项，“白茶”指一种采摘后，不经杀青或揉捻，只经过晒或文火干燥后加工的茶;“乌龙茶”指经过采摘、萎凋、摇青、炒青、揉捻、烘焙等工序后制出的品质优异的茶。二者是并列关系，均是“茶”经过加工而成的，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
【拓展】无
101.【答案】A
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“飞禽走兽”指飞翔的禽鸟，奔跑的野兽，泛指鸟类和兽类。“飞禽”与“走兽”是并列关系，“大雁”与“海鸥”都是并列关系，与“飞禽”构成种属关系。
第二步，辨析选项。
A项，“锦衣”与“玉食”是并列关系，“蟒袍”与“霞帔”都是锦衣，二者是并列关系，并与与“锦衣”都构成种属关系，与题干逻辑关系一致，符合;
B项，“卧虎藏龙”指隐藏着未被发现的人才或隐藏不露的人才。“卧虎”和“藏龙”是并列关系，“猛虎”是虎，“蛟龙”是两种神话传说中的生物(龙代表着神圣皇权，统治四海之力;而多数蛟却代表着兴风作浪，泽野千里，因此又被称为恶蛟)，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项，“珍馐美馔”基本意思为滋味好的食物，好吃的食物。珍馐：滋味好的食物，好吃的食物;美馔，美味的饮食。“珍馐”与“美馔”均指美食，“山珍”与“海味”与“珍馐美馔”构成种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项，“花、鸟、鱼、虫”是四种生物，是并列关系，“鹦鹉”与“画眉”都是并列关系，与“鸟”构成种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A选项。
【拓展】无
102.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
“闪电战”是一种“战术”，二者为种属关系，“闪电战”具有“突袭”的特点，二者为对应关系。
第二步，辨析选项。
A项，“润滑油”不是一种“机械”，而是用在机械设备上以减少摩擦，保护机械的液体，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项，“戈壁滩”是一种“地形”，二者为种属关系，“戈壁滩”具有“干旱”的特点，二者为对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;
C项，“防空洞”不是一种“轰炸”，而是为了防备敌人空袭减少损害而挖掘的洞，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项，“斑马线”是引导行人“通过”的一种“标记”，“斑马线”与“标记”为种属关系，但“斑马线”本身并不具有“通过”的特点，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
103.【答案】A
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
第二步，代入选项。
A项，“滤芯”是“净水器”的组成部分，“汽缸”是“蒸汽机”的组成部分，前后逻辑关系一致，符合;
B项，“净水器”是一种“设备”，“汽缸”是一种“元件”，但位置顺序错误，排除;
C项，“净水器”有“家庭”式的，属于对应关系，“汽缸”是“发动机”的组成部分，前后逻辑关系不一致，排除;
D项，“净水器”可以净化“自来水”，属于对应关系，“活塞”是“汽缸”的组成部分，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A选项。
【拓展】无
104.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
第二步，代入选项。
A项，“日记”可以用来“纪念”，二者为对应关系，“查证数据”是动宾关系，前后逻辑关系不一致，排除;
B项，“日记”记载“经历”，“内存”存储“数据”，均为主宾关系，前后逻辑关系一致，符合;
C项，“日记”和“年鉴”是并列关系(日记是以天为单位，对事情的记录，年鉴是以年为单位，对事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书)，“计算机”可以处理“数据”，前后逻辑关系不一致，排除;
D项，“日记”上面有“日期”，“图片”以“数据”的形式存储在计算机中，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
105.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题干逻辑关系。
分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
第二步，代入选项。
A项，“热带丛林”可以是“原始部落”的生存地点，“先进科技”不是“文明古国”的生存地点，前后逻辑关系不一致，排除;
B项，“边远小镇”与“原始部落”为不同的生活环境，二者为并列关系，“创业园区”与“先进科技”为对应关系，前后逻辑关系不一致，排除;
C项，“茹毛饮血”是“原始部落”的特点，“先进科技”是“现代都市”的特点，前后逻辑关系一致，符合;
D项，“钻木取火”可以是“原始部落”取火的方式，“宇宙航行”是“先进科技”的体现，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】无
106.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：扶贫必扶智。
论据：让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
A项，无关选项。该选项表述的是贫困代际传递给教育带来的危害，没有体现教育改变贫困之间的关系，不能加强，排除;
B项，无关选项。该选项表述的是富有阶层的教育问题，与上述论断中的主题不一致，排除;
C项，建立联系。说明了知识、教育与阻断贫困的必然联系，属于建立两者之间的关系，可以构成上述论证的前提;
D项，无关选项。该选项表述的是扶贫与扶智工作的难点，与上述论断中的主题不一致，排除。
因此，选择C选项。
【拓展】无
107.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：距今约5000万年前，生活在马达加斯加岛上的环尾狐猴、狐蝠以及其他哺乳动物的祖先当年乘坐天然的“木筏”，来到了马达加斯加这座位于印度洋的岛屿上。
论据：来自非洲大陆东南部的哺乳动物当年漂流到马达加斯加，它们利用的交通工具是大原木或者漂浮的植被。在上演漂流记前，风暴将它们卷入大海，在洋流的带动下，这些古代“难民”漂流数周，来到马达加斯加。
A项，增加新论据。该项是进一步描述洋流方向是流向马达加斯加方向，对原论据有补充的作用，具有加强作用;
B项，无关选项。该项表述的是非洲大陆和马达加斯加之间的距离与今天不同，但也不能说明动物是否是漂流到马达加斯加的，论题不一致，不能加强;
C项，增加新论据。该项说明了动物在短期漂泊的过程中是可以存活的，能够到达马达加斯加，具有加强作用;
D项，增加新论据。该项说明了到达的动物中是属于中小型哺乳动物，而不是大型动物，间接表明中小型哺乳动物是可以利用大原木或者漂浮的植被到达马达加斯加，具有加强作用。
因此，选择B选项。
【拓展】无
108.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据“最能支持的论断”可知，需要选择可以推出的结论，为归纳推理题。
第二步，进行推理。
A项，题干说的是家长的呵斥会影响小孩创造力的发展，而并未体现出幼年是否为创造力发展的关键时期，不能成为支持的论断;
B项，文段中描述了部分学生缺乏创造力，并且举例说明具有创造力的孩子在幼年时都比较淘气，而在一些家庭，小孩如果淘气就会被家长严厉呵斥，这导致他们只能乖乖听话，创造力就有所下降，其全面概述了文段创造力与家长教育方式的关系，能成为支持的论断;
C项，题干指出淘气的孩子在呵斥之后变得乖乖听话，创造力就有所下降，不能说明幼年听话的孩子就缺乏创造力，与题干并非同一主体，不能成为支持的论断;
D项，其表述内容重在家长对淘气孩子的教育方式，没有涉及孩子创造力方面的内容，表述内容相对片面，不能成为支持的论断。
因此，选择B选项。
【拓展】无
109.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据题干出现几种论断，以及“只有一位教练的预测是正确的”，确定为真假推理。
第二步，进行推理。
已知条件中张教练所说与孙教练所说的内容为矛盾关系，结合已知条件只有一个教练的预测是正确的可知预测正确的一定在张教练与孙教练中，因此王教练猜测是错误的，进而可以推知省运会冠军与国家队队员都未达标，只有C项可以推出。
因此，选择C选项。
【拓展】无
110.【答案】A
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：心态乐观与否与健康没有关系。
论据：一项对7万名50岁左右的女性进行的长达十年的追踪研究发现，长期保持乐观心态的被试与悲观被试在死亡率上并没有差异。
A项，增加反向论据。在研究的被试者中虽然悲观的人死亡率和乐观的人没有差异，但是悲观的人更多患病，可见乐观与悲观对人的健康还是有影响的，具有削弱作用;
B项，无关选项。表述的是乐观人对待患病后的态度，没有涉及乐观者与悲观者谁更健康，论题不一致，排除;
C项，无关选项。并未体现出乐观者与悲观者谁更健康，论题不一致，排除;
D项，无关选项。女性的人际关系问题与健康无明显关系，论题不一致，排除。
因此，选择A选项。
【拓展】无
111.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据题干关联词“所有……都……”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①有的30岁以下员工→报名外语培训;
②部门经理→同意拓展训练;
③报名外语培训→反对拓展训练。
第三步，进行推理。
将①②③进行递推推理得：有的30岁以下→报名外语培训→反对拓展训练→不是部门经理，结合选项可以确定D正确。
因此，选择D选项。
【拓展】无
112.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：气候变暖导致龙卷风爆发次数增加。
论据：全球每年大型龙卷风次数增加，与此同时气候明显变暖。
A项，增加反向论据。增加小型龙卷风次数没有明显变化的事实来说明并不是龙卷风数量都有增加，从而削弱论点，具有削弱作用;
B项，增加新论据。进一步说明气候温暖与龙卷风形成之间有关系，可能会导致龙卷风的次数增加，具有加强作用;
C项，否定原论据。说明只是美国中西部龙卷风增加，并非全国龙卷风增加，具有削弱作用;
D项，增加反向论据。指出有其他原因“雷暴天气”导致龙卷风，并非全球变暖，通过另有他因的方式削弱，具有削弱作用。
因此，选择B选项。
【拓展】无
113.【答案】C
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：利用该材料制成人工肌肉，给患者带来福音。
论据：弹性超强新材料的各种优势。
A项，增加新论据。指出该材料比正常肌肉康复速度快，有明显优势，具有加强作用;
B项，增加新论据。柔韧性与正常肌肉十分接近说明可以给患者带来好处，具有加强作用;
C项，否定原有论据。说明该材料还存在一定问题，不能直接使用，尚不能对患者有什么用，不能加强;
D项，增加新论据。该材料在室温下能自行恢复指出了其优势，具有加强作用。
因此，选择C选项。
【拓展】无
114.【答案】D
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“无法支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：弓形虫感染有可能是导致包括“路怒症”在内的IED罪魁祸首。
论据：IED患者弓形虫检测呈阳性的比例是非IED组的两倍。
A项，增加新论据。老鼠的例子是运用了类比的方式对题干观点进行加强，但是缺少了人与老鼠的关联性，具有一定加强作用;
B项，增加新论据。进一步解释弓形虫感染是导致“路怒症”的罪魁祸首，具有加强作用;
C项，增加新论据。抗虫感染治疗后，冲动行为减少，是通过对比试验的方式对题干观点进行支持，具有加强作用;
D项，削弱选项。指明弓形虫是猫身上的寄生虫，但猫温顺，这是运用了类比的方式对题干进行削弱，但缺少了人与猫的关联性，并且与“路怒症”表述不一致，具有削弱作用，无法加强。
因此，选择D选项。
【拓展】无
115.【答案】B
【解题思路】
第一步，确定题型。
根据题干信息可以确定为分析推理，并选择由此推出的结论。
第二步，进行推理。
确定信息优先，根据“丙坐在1号座椅上”，可得下图：
根据已知条件“(1)甲坐在1号座椅右边第二张座椅上”、“(3)丙坐在3号座椅左边第一张座椅上”，可得下图：
根据上图排除C项，根据代入排除法验证选项：
A项：如果甲坐5号座椅，根据已知条件“(2)乙坐在5号座椅左边第二张座椅上”，则乙坐在丙的位置，与上图矛盾，排除;
B项，如果甲坐4号座椅，根据“(2)乙坐在5号座椅左边第二张座椅上”，又因为5号只能是右侧两个黑点，则乙只能在3号座椅，符合，如下图所示：
D项，如果甲坐2号座椅，根据“(4)丁坐在2号座椅左边第一张座椅上”，可知“丁坐3号座椅”，则“乙”与“5号”座椅都在右侧两个黑点，与“(2)乙坐在5号座椅左边第二张座椅上”相矛盾，排除。
因此，选择B选项。
【拓展】无
