我国学制的形成与发展

　　(一)近代中国学校教育制度

　　1.壬寅学制(未实施)

　　中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是 1902 年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》，1902 年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国首次制定的近代学制 ，虽然正式公布，但并未实施。

　　2.癸卯学制

　　1903 年(光绪二十九年)，清政府拟定了《奏定学堂章程》，1904 年 1 月颁布执行，又称“癸卯学制”。该学制分为三段五级：第一段初等教育，分初等小学堂(5 年)和高等小学堂(4 年)两级;第二段中等教育，中学堂 5 年;第三段高等教育，分为高等学堂(大学预科 3 年)和大学堂(3—4 年)。7 岁入学，到 28 岁毕业，年限很长。

　　“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制 。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实 ”，明显反映了“中学为体，西学为用” 的思想。另外，还规定不许男女同校，轻视女子教育。体现了半封建半殖民地的

　　特点。

　　3.壬子癸丑学制

　　辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制 。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第

　　一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制缩短了普通教育 3 年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。

　　4.壬戌学制(新学制或六三三学制)

　　1922 年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本 ，

　　颁布了“新学制”，或称“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称 “新学制”或“六三三学制”。“壬戌学制 ”明确以学

　　龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。该学制在高中增加职业科 ，大中学校采用学分制，选课制。

　　此后，国民党政府于 1928 年就学制作了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，

　　并一直沿用到全国解放初期。