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2020河南省考面试考情分析

华图教育 | 2020-08-13 08:42

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  一、河南省省考面试考情分析

  1、面试基本情况

  (1)面试形式:综观面试公告发现,对于面试形式的介绍基本没有变化,具体为:面试主要采取结构化面试的方式进行。根据职位特点,经省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省公务员局同意,也可采取无领导小组讨论、情景模拟、文件筐作业等方式面试。面试满分100分。

  其中比较特殊的是2011年11月28日河南省首次采用无领导小组讨论的面试形式,涉及的职位是地税系统的200104、200404、200703、202101、200801、201701等6个职位,2015年郑州市几个乡镇岗位采取无领导小组讨论的面试形式。无领导小组讨论的面试形式在河南省考中出现的极少,一般考生拿到面试通知单的时候才会知晓,可以看做是面试形式的一种创新和尝试。

  2008年至2017年,河南省考面试时间共2-4天不等。其中2008年至2015年以一天两套题为主,分为上午场和下午场,题目各不相同,但难度系数相近。2016年为一天一套题,共分为两批次,每次连续两天。2017年为一天一套题,共分为两批次,首批次连续三天,第二批次连续两天。

  (2)面试题量和答题时间:2009年至2011年,河南省考面试题量为5道,答题时间为20分钟。2008年,2012年至2017年,这7年题量为4道,答题时间为20分钟,故未来河南省考面试会以4道题为主,每道题平均答题时间为5分钟。2008年至2011年以及2016-2017年,这6年省考面试题目无材料。2012年至2015年这4年均为材料题,其中2014年出现了材料题和独立题目(常规形式,无材料引出题目)混杂的情况。材料型题目增加了题与题之间的联系,考生在答题的时候,容易做到有的放矢,但也要避免答题的同质化。

  (3)题目呈现方式:面试题目以无题本、考官读题为主,读题时间计为考生用时。对于材料型题目,考生可以看到材料,但是题目依然是考官念给考生。一般采取读一题、答一题的形式,偶有少数岗位会一次性读4道题(2014年郑州法院相关岗位)。

  (4)面试时间:一般在笔试结束后一个月左右,具体时间以当年公布为准。2013年的面试时间为11月16-17日(一批)和11月23-24日(二批);2014年的面试时间为11月28日-12月1日(监狱系统),12月6日-7日(其他);2015年的面试时间为2016年1月9日-10日(一批),2016年1月16日-17日(二批),2016年省考的面试时间为2017年的4月2、3、8、9日。2017年省考的面试时间为2018年4月14、15、16、21、22日。

  (5)成绩计算:考试总成绩=笔试成绩50%+面试成绩50%。(均按100分制)

  (6)面试题型分布:

  我们对2014年-2017年的河南省公务员面试真题进行了统计和分析(如上图),发现面试题型分布如下:

  ①常规题型持续强势

  从近几年的真题来看,认知类,突发事件处理类,规划事件处理类,工作关系处理类这四种题型各据一方,基本上每年都会在真题中出现,题目背景比较接地气,尤其是突发事件处理和工作关系处理这两类以凸显解决问题能力为主的题目,重点集中于解决实际生活和工作中的问题。认知类的题目主要侧重于基层工作并集中于考察考生对于社会问题、热点事件以及名人名言等的看法和评价。

  ②题型界限愈加模糊

  近三年以来,通过省考面试真题可以发现,工作关系处理、突发事件处理等类型的题目都不是独立呈现的,呈现相互交叉重叠的趋势,注重考察考生综合解决问题的能力,难度有所增加,考生在备考过程中应注意融合工作关系处理和突发事件处理这两种题目的答题原则,分清轻重缓急的处理突发状况和人际矛盾,以政府工作实务的角度依法依规依流程处理。

  ③情景模拟类、反驳类题目成为新贵

  自2014年以来,每年的河南省考面试考试都会出现情景模拟类的题目,该题型常要求考生扮演某一特定角色,在模拟的工作情景中对一系列工作关系和工作问题进行处理。考官根据考生的言语和行为表现,对其相关能力和胜任特征做出相应的评价。从常规性的答题模式变成了日常生活场景的再现,使答题更加的形象和具体,这反映了现在的面试考核更加注重考生的角色扮演能力,同时这种面试形式也能够更加直观的让考官看到考生的一些优缺点,便于择优选择。在面试备考的过程中要强化情景模拟类题目的练习和答题技巧的总结,做到有备无患。另外,2017年省考中(具体为2018年4月16日真题第一题)出现了类似于反驳题的综合分析。

  2、河南省考面试题型、题量综合分析

省考年份 考试时间 题量 题型统计
综合题型 工作关系处理类 突发事件处理类 规划事件处理类 职业认知类 政府认知类
2 0 1 7 2018/4/14 4 1(工作+规划) 1 0 1 0 1
2018/4/15 4 0 1 1 1 0 1
2018/4/16 4 1(反驳题) 1 1 1 0 0
2018/4/21 4 1(情景模拟) 1 0 1 0 1
2018/4/22 4 0 1 1 1 0 1
2 0 1 6 2017/4/2 4 1(工作+突发) 0 1 1 0 1
2017/4/3 4 2(工作+突发) 0 1 0 0 1
2017/4/8 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
2017/4/9 4 1(情景模拟 0 1 1 0 1
2 0 1 5(材料型) 2016/1/9 上午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
下午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
2016/1/10 上午 4 0 1 1 1 0 1
下午 4 0 1 1 1 0 1
2016/1/16 上午 4 1(情景模拟) 1 1 0 1 0
下午 4 0 1 2 0 0 1
2016/1/17 上午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
下午 4 0 1 1 1 0 1
2 0 1 4(混搭) 2014/11/29 上午 4 0 1 1 1 0 1
下午 4 1(情景模拟) 1 1 1 0 0
2014/11/30 上午 4 1(情景模拟) 1 0 1 0 1
下午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
2014/12/1 上午 4 0 1 1 1 0 1
下午 4 1(情景模拟) 1 0 1 0 1
2014/12/6 上午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
下午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
2014/12/7 上午 4 0 1 1 1 0 1
下午 4 0 1 1 1 0 1
2 0 1 3(材料题) 2013/11/16 上午 4 0 1 1 1 1 0
下午 4 1(情景模拟) 1 0 1 0 1
2013/11/17 上午 4 0 2 1 0 0 1
下午 4 1(情景模拟) 0 1 1 1 0
2013/11/23 上午 4 1(情景模拟) 0 1 1 0 1
下午 4 0 1 1 1 0 1
2013/11/24 上午 4 0 1 2 0 0 1
下午 4 0 1 1 1 0 1
2012年(材料题) 2012/11/17 上午 4 0 1 1 1 0 1
下午 4 1(情景模拟) 1 0 1 0 1
2012/11/24 上午 4 0 1 1 1 1 0
下午 4 0 1 1 1 0 1
2012/11/25 上午 4 0 1 1 1 0 1
下午 4 0 1 1 1 0 1
2 0 1 1 2011/11/19 5 0 2 0 1 1 1
2011/11/20 5 0 1 1 1 1 1
2011/11/28 上午 5 0 2 1 0 0 2
下午 5 0 1 1 1 1 1
2 0 1 0 2010/11/14 上午 5 0 1 1 1 1 1
下午 5 0 1 2 1 1 0
2010/11/15 上午 5 0 1 1 2 0 1
下午 5 0 1 1 1 1 1
2010/11/20 上午 5 0 1 1 1 1 1
下午 5 0 1 1 1 1 1
2010/11/21 上午 5 0 0 2 1 1 1
下午 5 0 1 1 1 1 1
2 0 0 9 2009/12/27 上午 5 0 1 1 1 1 1
下午 5 0 1 1 0 2 1
2009/12/28 上午 5 0 2 1 0 1 1
下午 5 0 0 1 1 1 2
2010/1/11 上午 5 0 1 0 0 2 2
下午 5 0 1 1 0 1 2
2010/1/12 上午 5 0 1 0 1 1 2
下午 5 0 1 1 0 1 2
2 0 0 8 2008/8/16 上午 4 0 1 1 1 1 0
下午 4 0 1 1 1 1 0
2008/8/17 上午 4 0 2 1 1 0 0
题型题量概率预测 4道题概率最大 综合性概率最大 概率大 概率大 概率大 概率极大 概率极大

  3、河南省公务员面试评分规则

档位 表现程度
1、好 文化素养高,举止文雅,穿着得体,无多余动作。
2、中 有文化素质,举止不够大方,穿着整齐。
3、差 文化素养差,穿着不得体,举止不得当,多余动作多。

  语言能力

档位 表现程度
1、好 表达准确,简洁大方,叙述流畅得体,无语病。
2、中 表达尚清楚,叙述较流畅,不够简洁,有些语病。
3、差 表达不准确,语言不通顺,说话啰嗦、累赘、混乱。

  答题内容

档位 表现程度
1、好 层次清晰,条理性强,照应全面,具有极强针对性和可行性。
2、中 有条理,分析较全面,具有一定的针对性和可行性。
3、差 层次混乱,见解片面,缺乏针对性和可行性。

  综合评定

分数段 举止、语言、内容三个方面 标准分差
高分(分数区间) 举止得体、语言流畅、内容严谨 88-92
中等偏高 举止恰当、语言通畅、内容充实 85-87
中等分数 举止尚可、语言通顺、内容合理 81-84
中等偏低 举止一般、语言连贯、内容一般 75-80
低分 举止较差、语言卡壳、内容较差 65-74
超级低分 举止极差、语言极差、内容极差 0-64

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