无论是国考还是各省份省考，职业认知题都占据了较大比重。职业认知题通常是名言警句、领导人言论或寓言故事等，结合自身或者岗位谈看法、认识、理解等，通过题目考查考生的价值观取向是否与岗位符合。

　　题型初探：

　　【例1】有人说，天下大事必作于细;有人说，成大事者不拘小节，请谈谈你的看法。

　　【例2】习总书记说：“江山就是人民，人民就是江山。”请谈谈你对这句话的理解。

　　【例3】一个蜂蜜罐打翻了，香甜的蜂蜜洒出来，一群苍蝇闻香都飞来吸食蜂蜜，沉浸在蜂蜜的香甜中，却不料被蜂蜜粘住了，再也飞不起来了，请谈谈你的看法。

　　这类题型的答题思路为：亮明观点——论证观点——联系实际，对于大部分考生来说，提炼观点并不难，难点在于没有足够的积累支撑自身去进行论证。因此，在论证过程中可以采用举例子的方式，并且可以采用多个例子排比。

　　可以举的例子包括名人事迹(最好是本岗位的)、新闻事实、历史典故、自身等。需要注意的是举例子必须主题一致、典型新颖、真实确凿。

　　例如要论证的观点为实干：

　　【例题1】结合实际，谈谈你对“撸起袖子加油干“的理解。

　　【举例】南仁东的事例：古有十年磨一剑，今有二十年“铸天镜”，南仁东以毕生的努力践行着实践出真知的理念。十几年来，他手拄木棍，风里雨里，脚踏泥土，翻越大大小小几十座山峦，只为给大射电寻找一个合适的家，身体力行传承着中国人勇于实践的精神，留给当代青年以宝贵的精神财富。

　　可以用单个事例对观点进行论证，要求事例描述具有针对性，并不是写人物传记，重点描述观点相关方面的客观事实。

　　例如要论证的观点为谦让：

　　【例题2】忍一时风平浪静，退一步海阔天空。你怎么看?

　　【举例】谦让，是成就事业的需要。唐太宗礼贤下士，谦让手下大臣，大臣因此敢于直谏，为黎民百姓出谋划策，才开创了“贞观之治”的盛唐局面。蔺相如对廉颇谦让，连马车也礼让三分，才有廉颇负荆请罪，而造就了“将相和”的一段佳话，为赵国称雄争霸奠定基础。三国时期，那个才华横溢、学富五车的曹植说过：“天称其高者，以无不覆;地称其广者，以无不载;日月称其明者，以无不照;江海称其大者，以无不容。”

　　用了多个例子，排比举例的方式可以增强答题时的气势，体现考生的知识积淀丰富。但是要保证主题一致，不能似是而非，如例题中为谦让，但是唐太宗和曹植的例子应该是包容，与谦让有区别。对于自己不确信的例子，不如不举，不要在考场上暴露自己的短板。

　　正确排比举例用法：

　　如要论证的观点为专注，可以用：78岁的刘先林院士选择坚守最纯粹的科学精神，即使在高铁上也笔耕不辍，校对完善资料，用实际行动把“艰苦奋斗、不怕苦累、敢于创新的精神传递给年轻人”;黄大年教授放弃国外优越条件选择回到祖国，致力于深地资源探测，在7年间昼夜钻研，攻克难题，带领400多名科学家的团队创造了多项“中国第一”，填补了多项技术空白。像刘先林、黄大年一样的人还有很多，他们志向高远，撇开焦虑和诱惑的杂音，守住宁静，专一于为国家强大奋斗不息，贡献所能，终让一切浮华黯然失色，成为独好风景。

　　考生若想在考场得心应手地举例子，做到信手拈来，需要多加积累。了解考试的考情以及答题思路后，将经常考的方面进行分类，每个类别下面准备1-2个例子，考频高的方面准备一个排比举例。只有这样，才能在考场上脱颖而出。

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