泰勒认为，不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面，而任何单一的来源都不足以成为课程目标的基础，课程目标应当来源于以下方面()。

A.对学生的研究

B.对当代社会生活的研究

C.学科专家对目标的建议

D.国家的需要

E.教师的教学水平