中学政治课教学的基本原则
教学原则是教师从事教学活动应该遵循的基本规范和准则，着重规定教学过程中应该“做什么”和“怎么做”的一般性要求，它比教学理念更具体化，又较教学方法更一般。
【确立中学政治课教学基本原则的依据】
一、客观依据
1、中学政治课的教学内容和教学目标
(1)、是由教学内容和教学目标在教学过程中的一般地位和作用决定的。
(2)、是由中学政治课的教学内容和教学目标的特殊性决定的
第一，教学内容有很强的综合性、拓展性。
第二、教育目标以德育目标为首位，同时注重对学生进行知识，育和技能培养，而其他学科则是以知识教育和技能培养为主，渗透德育。
(3)、是我国国家意志的体现和要求。
2、中学生的实际
所谓中学生的实际，主要是指中学生所处的教育环境和中学生的身心特点。
(1)、这是由中学生在中学政治课教学过程中的地位决定的。
(2)、这是由中学生的实际对他们的发展和对教师的教学活动的作用决定的。
第一，中学生所处的教育环境是影响学生思想发展的外部条件，并因此对中学政治课教学产生直接、巨大的影响。
第二，中学生的身心特点是中学生主观世界发展的内部生理、心理基础和机制，教学设计是否符合中学生的身心特点是决定中学政治课教学效果的关键所在。
3、与教学过程相关的客观规律
与教学过程相关的客观规律包括教学过程规律、认识规律和学习心理规律，任何学科教学的原则都必须遵循这些客观规律。
二、理论依据
1、党和国家的教育要求
2、辩证唯物主义认识论
3、教育学和教育心理学理论
4、人类教学实践经验
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【贯彻中学政治课教学基本原则的要求】
一、强化理论学习
1、贯彻中学政治课教学基本原则必须加强理论学习
第一，只有加强理论学习，才能真正理解中学政治课教学原则的基本含义和要求。
第二，只有不断学习新理论，才能不断焕发中学政治课教学原则的生命力。
第三，不断学习新理论，是恰当运用中学政治课教学基本原则的必要条件。
2、贯彻中学政治课教学基本原则应该学习的主要理论
第一，强化马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习和再学习。
第二，强化素质教育理论学习，树立先进的教育理念。
第三，强化教育学理论学习，掌握基本的教育教学规律。
第四，强化学科专业理论学习，提高专业知识理论水平。
二、深入了解实际
1、贯彻中学政治课教学基本原则必须深入了解实际。
深入了解实际包含三层意思：要了解实际;要真正把握实际，突破现象，深入到本质;要不断地了解日益变化的实际。
第一，深入了解实际，是正确理解中学政治课教学基本原则的要求。
第二，深入了解实际，是正确贯彻中学政治课教学基本原则的前提。
第三，把深入了解实际和遵循教学基本原则统一起来，是突出政治课教学特色的需要。
2、贯彻中学政治课教学基本原则要深入了解的 主要实际
第一，学生的实际情况
第二，党和国家的方针政策与举措
第三，国内外社会发展状况
三、培养创新思维
培养创新思维，就是造就和养成在实事求是的基础上，敢于和善于发现新问题、提出新思维和新办法的思维品质和特征。
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1、中学政治课教师贯彻中学政治课教学基本原则，必须培养创新思维
第一，这是当今时代发展的基本要求。
第二，这是实现教学价值的内在要求。
第三，这是发挥教学原则作用的必然要求。
第四，这是由于中学政治课的特点决定的。
2、充分利用现实有利条件，培养创新思维。
具备创新思维，即具备创造性。而创造性不是教师教出来的，是鼓励出来的，是培养出来的。它需要生长环境。政治课在这方面的优势在于：
首先，国家为培养创新思维提供了良好的政策氛围。
其次，教学实践是铸就创新思维的可靠基础。
最后，日益丰硕的教育教学理论成果为创新提供着越来越坚实的思想基础。
在教学过程中培养创新思维应该注意以下几点：
第一，永远不要满足于已有教学效果。
第二，循序渐进，从我做起。
第三，走研究型教学道路。
第四，努力扩大知识面。
第五，学会逆向思考。
Man can climb to the highest summit,but he cannot dwell there long. 人可以爬到最高峰，但他不能在那儿久住。
Every man for himself,and God for us all. 人人为自己，上帝为大家。
