详细内容：
(一)学生是教育的对象(客体)
1. 从教师方面看,教师是教育过程的组织者、
领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是
被教育者、被组织者和被领导者。
2. 从学生自身特点看,学生具有可塑性、依赖
性和向师性。
(二)学生是自我教育和发展的主体
1. 依据
首先,学生是具有主观能动性的人。 学生不仅
是有生命的动物,他们还是有意识、有情感、有个性
的社会人,他们不是盲目、机械、被动地接受作用于
他们的影响,而是具有主观能动性的人。 其次,学
生在接受教育的过程中,也具有一定的素质,可以
进行自我教育。 因此,学生是自我教育和发展的
主体。
2. 表现
学生的主观能动性主要表现在三个方面:
(1)自觉性,也称主动性;
(2)独立性,也称自主性;
(3)创造性,这是学生主观能动性的最高表现。
(三)学生是发展中的人
学生不是成人,他们正处于身心发展最迅速的
时期,生理和心理两方面都不太成熟,具有很大的
发展的可能性与可塑性。 学生是发展中的人,包括
三层含义:
第一,学生具有和成人不同的身心发展特点;
第二,学生具有发展的巨大潜在可能性;
第三,学生具有发展的需要。
