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《幼儿园教育理论综合》 系的理解。(2)从主要依靠具体形象来理解发展到 开始依靠词的说明来理解。(3)从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。( 4)从理解与 情感密切联系，发展到比较客观的理解。(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。