(单选题) ( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
正确答案：B
统计
全站正确率：66%，易错项：C。
解析
教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程，故选 B。
A 项：促进人的全面发展是素质教育观的内容之一，强调的是促进学生德智体美劳的全面均衡发展，不合题意，故不选。
C 项：教师职业道德是教育实践中处理教育活动中各种关系的行为准则，教师职业道德是教师职业素质的根本和核心，决定着教师职业活动的过程、目标和结果。不合题意，故不选。
D 项：以人为本是一种科学发展观，强调的是发展过程中以人的特点、人的需要为出发点和落脚点的教育理念。不合题意，故不选。
考点
职业理念
教师观
教师专业发展的理论 教师专业发展理论的基本概念
(单选题) ( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。 A.人的全面发展 B.教师专业发展 C.教师职业道德的发展 D.以人为本 正确答案：B 统计 全站正确率：66%，易错项：C。 解析 教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程，故选 B。 A 项：促进人的全面发展是素质教育观的内容之一，强调的是促进学生德智体美劳的全面均衡发展，不合题意，故不选。 C 项：教师职业道德是教育实践中处理教育活动中各种关系的行为准则，教师职业道德是教师职业素质的根本和核心，决定着教师职业活动的过程、目标和结果。不合题意，故不选。 D 项：以人为本是一种科学发展观，强调的是发展过程中以人的特点、人的需要为出发点和落脚点的教育理念。不合题意，故不选。 考点 职业理念 教师观 教师专业发展的理论 教师专业发展理论的基本概念 预售2021版国家教师资格（小学）综合素质+教育知识与能力历年试卷套装 
