河南小学教师资格证需要考取《综合素质》《教育教学知识与能力》科目，在备考教师资格证笔试中，很多考生由于没有做好充分的准备，造成考试的失败，毕竟成功是属于有准备的人。为了做好河南小学教师资格证笔试备考工作， 图图为大家提供“河南小学教师资格教育教学知识考点:教学过程的结构”，更多相关讯息请关注 图图！
教学过程的结构即教学过程的基本阶段，教学过程大致分为以下五个阶段：　
 
(一)激发学习动机　　
学习动机是推动学生学习的一种内部动力，它往往与学习兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，激发学生学习的责任感和积极性。　　
 
(二)领会知识　　
领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。
 
(三)巩固知识　　
巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节。巩固知识的意义在于避免或减少对先前所学知识的遗忘，并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础。　　
 
(四)运用知识　　
在教学中，运用知识、形成技能技巧主要是通过教学实践来实现的，如完成各种书面或口头作业、实验等。此外，运用知识不只局限于技能和技巧的掌握，它还包括“知识迁移”的能力和创造能力的发挥等。　　
 
(五)检查知识　　
检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求，并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，以便及时改进。