1.淹没主语
例:在老师的帮助下,使我们认识到学习文化科学知识的重要性。
【解析】整句话缺少主语。两种改法:一是去掉动词“使”,让“我们”作该句的主语; 二是去掉“在”和“下”,让“老师的帮助”作主语。
2.错承主语
例:他的演讲深入浅出,生动形象,深深打动了每一位听众,不时传出一阵阵热烈的掌 声。
【解析】前后分句主语不一致。前两个分句的主语都是“他的演讲”,而第三个分句的 主语则应该是“礼堂里”。故应在“不时”前加上“礼堂里”。
河南学科知识
病句修改之主语残缺
华图教育 | 2021-10-19 21:07
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1.淹没主语
例:在老师的帮助下,使我们认识到学习文化科学知识的重要性。
【解析】整句话缺少主语。两种改法:一是去掉动词“使”,让“我们”作该句的主语; 二是去掉“在”和“下”,让“老师的帮助”作主语。
2.错承主语
例:他的演讲深入浅出,生动形象,深深打动了每一位听众,不时传出一阵阵热烈的掌 声。
【解析】前后分句主语不一致。前两个分句的主语都是“他的演讲”,而第三个分句的 主语则应该是“礼堂里”。故应在“不时”前加上“礼堂里”。
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