小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有( )。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不均衡性

　　D.个别差异性

　　【答案】C

　　【解析】个体的身心发展遵循着某些共同的规律，主要包括：顺序性、阶段性、不平衡 性、互补性、个别差异性，这些规律制约着我们的教育工作。其中，身心发展的不平衡性(不 均衡性)要求教育要抓住关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

　　故本题选 C。