小学教育要抓住儿童发展的“关键期”,这是由于个体身心发展具有( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性 【答案】C 【解析】个体的身心发展遵循着某些共同的规律,主要包括:顺序性、阶段性、不平衡 性、互补性、个别差异性,这些规律制约着我们的教育工作。其中,身心发展的不平衡性(不 均衡性)要求教育要抓住关键期,不失时机地采取教育措施,使其获得最佳发展。 故本题选 C。