318.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲 突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假 设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（ ）。
A程序教学法
B.发现学习法
C.问题讨论法
D.情景练习法
【答案】D
【解析】本题考查教学设计的原则。教学设计的原则有：整体性原则、灵活性原则、科学性原则和检验性原则。其中科学性原则是指教师的教学设计必须建立在学习理论、教学理 论相关的科学理论基础上，必须符合教育教学的基本规律，从而切实地解决实际教学问题、 实现教育目标，促进学生的学习和发展。同时要根据教材的特点；突出重点和难点；要具体、 可操作；难度要适中。题干中，吴老师让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、 旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空 间观念，这一教学设计体现了科学性原则。故本题选 D。