378.小学生进行加法运算时，不再借助数手指，而是用言语表现，如“个位要对齐，满 十要进一”，这时，学生处于智慧技能形成的（ ）。
A.活动定向阶段
B.出声的外部言语阶段
C.物质活动阶段
D.无声的外部言语阶段
【答案】B
【解析】本题考查加里培林的心智技能形成五阶段论。加里培林的心智技能形成五阶段 论包括活动定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动 作阶段、内部言语阶段。其中，出声的外部言语动作阶段的特点是心智活动不直接依赖物质 或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成的。例如，学生“念念叨叨”地表述出自 己正在进行的心智活动。在这一阶段，开始了真正的心智活动。故本题选 B。