31.赵明能根据“
A大于
B,
B大于
C,则
A大于
C”的原理,推出
A
B
C的关系,如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于( )阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
【答案】D
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知阶段发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。形式运算阶段的儿童或中学生已经具备抽象思维,即能用符号进行抽象逻辑思维。题干中的赵明可以脱离具体事物的束缚,进行抽象的逻辑推理,并且能够运用假设—演绎推理的方式解决问题,说明他具备了抽象逻辑思维的能力。故本题选D。
A大于
B,
B大于
C,则
A大于
C”的原理,推出
A
B
C的关系,如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于( )阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
【答案】D
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知阶段发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。形式运算阶段的儿童或中学生已经具备抽象思维,即能用符号进行抽象逻辑思维。题干中的赵明可以脱离具体事物的束缚,进行抽象的逻辑推理,并且能够运用假设—演绎推理的方式解决问题,说明他具备了抽象逻辑思维的能力。故本题选D。