49.教“鸟”的概念时，教师发现不少学生仍停留在“会飞就是鸟”的知觉水平，何种 反思有助于改善这种情况?( ) A.学生具有什么样的先前错误概念 B.教学内容是否考虑学生兴趣 C.教学内容是否恰当 D.认知能力是否健全

　　49.【答案】A 【解析】本题考查的是概念转变。概念转变是学习过程中新、旧经验相互作用的集中体 现，是新经验对已有经验的改造。概念转变过程是认知冲突的引发及其解决的过程，学习者 首先要意识到新经验与原有观念之间的不一致，从而产生一种“冲突”，在此基础上，学习 者要对新、旧经验及其有关的事实、观念进行分析、判断，思考各自的合理性、正确性，直 至对新、旧知识经验做出某种调整，以解决它们之间的冲突。对于教师，应该了解学生具有 什么样的先前错误概念，然后再帮助学生转变。在鸟的概念中，“会飞”并不是鸟的本质特 征，是否会飞不能判别是不是鸟，因而学生先前的概念是错误的，教师应了解学生原有先前 错误概念。故本题选A。