168. 传统家训家规是我国古代以家庭为范围的道德教育形式, 也是中华道德文化 传承的一种方式。 我国历史上流传下来的家训家规, 始作者多是文化名人或著名官 宦, 社会影响较为广泛。 这些家训家规的功能远远超出对本家族的教育作用, 而成为 社会教育的一种独特形式, 为社会提供了家庭教育范本和楷模。 尤其是这些家训家规 对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用, 容易引起后世更多人的关注和效法, 从而 使得这些家族内的训规成为道德教育的普遍教材。 这段文字意在说明:
A. 传统家训家规的社会功能
B. 传统家训家规的历史渊源
C. 传统家训家规的历史影响
D. 传统家训家规的教育作用168.
【答案】 A
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首句引出传统家训家规的话题。 第二句提到家训 家规的来源和社会影响。 第三句用 “而” 重点强调家训家规对整个社会产生重要影响。 94 言语理解与表达答案及解析 第四句以家规家训成为道德教育的普遍教材, 进一步补充说明家规家训的社会功能。 文段重点是在说明传统家规家训的社会功能。 第二步, 对比选项。 A 项符合文段重点。 因此, 选择 A 选项。 【拓展】 B 项: “历史渊源” 对应第二句话, 非文段重点。 C 项: “历史影响” 偏离 重点。 D 项: “教育作用” 属于 “社会功能”, 范围缩小。
A. 传统家训家规的社会功能
B. 传统家训家规的历史渊源
C. 传统家训家规的历史影响
D. 传统家训家规的教育作用168.
【答案】 A
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首句引出传统家训家规的话题。 第二句提到家训 家规的来源和社会影响。 第三句用 “而” 重点强调家训家规对整个社会产生重要影响。 94 言语理解与表达答案及解析 第四句以家规家训成为道德教育的普遍教材, 进一步补充说明家规家训的社会功能。 文段重点是在说明传统家规家训的社会功能。 第二步, 对比选项。 A 项符合文段重点。 因此, 选择 A 选项。 【拓展】 B 项: “历史渊源” 对应第二句话, 非文段重点。 C 项: “历史影响” 偏离 重点。 D 项: “教育作用” 属于 “社会功能”, 范围缩小。




