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小学教师资格证德育过程的基本规律有哪些

华图教育 | 2022-03-24 20:22

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小学教师资格证德育过程的基本规律有哪些

  德育过程我们分了四条规律,分别是:

  德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程:

  因为学生的思想品德由知、情、意、行四个心里因素构成:就是道德认知,学生品德形成的基础;情是道德情感,产生道德行为的内部动力;意是道德意志,调节道德行为的精神力量;行是道德行为,是衡量一个人道德修养水平的重要标志。这一过程有多种开端,并不一定非得按知情意行的顺序进行,这里需要重点记忆。

  德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程:

  在这个过程中,学生思想品德的任何变化,都必须依赖学生个体的心理活动;学生思想内部的矛盾斗争,实质上是对外界教育因素的分析、综合过程;青少年学生的自我教育过车个,实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。

  德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程:

  这个过程中,活动和交往是思品形成的基础;学生在活动和交往中,必定受到多方面的影响。

  德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程:

  因为学生的意志较为薄弱,自制力不强,需要长期进行监督,所以要求教师在德育的具体实施过程中要反抓、抓反复,因此说品德培养的时间是一个持续时间长,逐步提升的过程。

  以上就是德育过程的几个基本规律,这几个基本规律需要理解性记忆。

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