教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（　　）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

【参考答案】C