2022年山西省太原市迎泽区事业单位考试笔试考什么

事业单位笔试考试每个类别笔试均设有公共科目和专业科目两个科目。公共科目综合管理类、教育类、卫生类的笔试的公共科目均为《职业能力测验》。专业科目包括公共基础知识、教育类专业科目、卫生类专业科目。所有笔试科目均为客观题，闭卷涂卡作答。

一、公共科目

1、综合管理类、教育类、卫生类的笔试的公共科目均为《职业能力测验》。

2、该科目的测评内容包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析四个部分，一般情况为单项选择题，题量为90题左右，答题时限90分钟，满分100分。

二、专业科目

1、公共基础知识。该科目适用于综合管理岗位。主要测试应聘者对公共基础知识的了解掌握程度及运用能力，包括政治(含时政)、法律、经济、公共管理、公文写作、职业道德、人文、国情等方面。试题分为客观性试题和主观性试题。客观性试题题型为选择题；主观性试题主要为病文评改、论述、案例分析、写作等，主要考察综合分析和文字表达能力。答题时限90分钟，满分100分。

2、教育类专业科目。该科目适用于教育类专业技术岗位，主要测试应聘者是否具备从事教师职业所必需的教师职业基础知识，包括教育学基础知识与基本原理、心理学、教育心理学、课程理论、德育、教育方法、班主任工作、教师心理、教育法律法规、教师职业道德规范等。试题为客观性试题。答题时限90分钟，满分100分。

3、卫生类专业科目。该科目主要测试应聘者对医学基础与临床知识、以及公共卫生知识的了解掌握程度及运用能力，包括医学、药学、护理学、解剖学、生理学、病理学、病理生理、内科、外科、儿科、妇科等基础知识和医学伦理学、医师职业道德素养等。试题为客观性试题。答题时限90分钟，满分100分。

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山西省太原迎泽区事业单位招聘考试题目及答案解析:

非典时期的怕和爱

北大一学生写信为父母祈祷

4月21日晚，父母把我叫回了家。吃饭时，他们告诉我，他们所在的医院已经被北京市卫生局指定为“非典”专门接收医院了，一个星期之内将清空所有的病人，集中所有的医护人员专门救治“非典”病人。他们叫我回来，就是为了告诉我这件事，并让我带够衣服和钱，叫我以后不要回家了。他们也要被封闭在医院内不许出来，什么时候能结束还是未知数。

这个消息如晴空霹雳一般。我当时不知说什么好，半天说出一句：“你们会不会感染上？”可是谁都知道，赶上这事的医生被感染率是相当高的。我想让他们辞职不干了，我说：以后我上班养活你们。父母只是笑笑，说我孩子气。由于他们都在一个医院工作，所以可以享受只去一个人的待遇。当我要求他们只去一个人时，他们几乎同时说：“我去！”父亲说，他是一家之主，有责任承担这个危险。而母亲说，如果只有一个人去的话，那就是她去。他们就在饭桌上这么平静地争着，而我的心却像被刺破了一样，我不敢相信我的家有一天会面临这种生死抉择。

他们让我决定谁去，我快要哭出来了，感到极度的无助和伤心。我嚷着：“无论你们谁染上，咱们这个家就要完了，你们谁也不许去！”最后，母亲慈祥地看着我，说了一句我一想起来就要流眼泪的话：“你以后会有自己的家庭的，你已经长大了。”母亲说这话的时候那种慈祥、平和但又不容置疑的语气，让我心碎欲裂。”我和你爸爸这么多年的夫妻了，谁去都不放心，就像你现在不放心我们一样，所以叫你回来之前，我们已经决定了——两个人都去，比起那些孩子还小的同事，我们感到幸运多了。”

此时我的叫喊、我的眼泪已经无济于事，我感到从未有过的绝望。父亲说他做了30多年的医生，在这种困难当头的时候，决不能愧对医生这个称号，这是最起码的职业道德。

我不知怎么办了，坐在那里傻傻地发呆。电话响起，是父亲医学院的同学听说了这个消息打电话来问候，父亲在电话里还笑着说，要是他“光荣”了，就是他们班第一个为医疗事业献身的人。母亲安静地给我收拾着东西。我本来每周都回家，但这次给我带够了换洗的衣服。我只能这样返回学校了。一想到不知什么时候才能回家，才能见到我的父母，我就泪如泉涌。街上是各色各样的行人，有的和父母一起出来去超市购物。我想着我们家本来也和他们一样的，我的父母也会下班后去超市，去某市场讨价还价。他们本来就不是什么崇高的伟人，他们就是普普通通的老百姓，只是在这个时候忠于自己的职责而已。我多年来养成的玩世不恭、叛逆不羁，在瞬间土崩瓦解，我多想再天天听我妈的唠叨，而不是从今天起为他们担惊受怕，有家不能回。

我现在真的不知怎么办好，回到实验室坐在电脑前发呆，每到吃饭时就忍不住流眼泪。我亲爱的朋友，请为我的父母祈祷，祝他们平安，好吗？这也是我现在惟一能做的，谢谢你们。祝你们和你们的父母都健康。

1．这不是文学创作，这是真情的呼唤。“我亲爱的朋友，请为我的父母祈祷，祝他们平安，好吗？”亲爱的同学们，请在下面写出你认为最合适的祈祷语，分担这位北大学生的担忧吧。

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2．哪一个细节最令你感动？先用自己的语言概述，然后写出是什么使你如此感动。

细节概述：____________________________________________________________

我的体味： ___________________________________________________________

3．“他们本来就不是什么崇高的伟人，他们就是普普通通的老百姓，只是在这个时候忠于自己的职责而已。”是的，在国难当头、在洪涝泛滥、在偶遇险境……“生死抉择”关头，不少“普普通通的老百姓”“光荣”了。说一说你所熟悉的故事（简述即可），并写出你对此人此事的评价。

故事：________________________________________________________________

评价：________________________________________________________________

4．SARS肆虐时期，总书记胡锦涛、总理温家宝亲临学校、社区、医院，打造了新一代核心领导的”亲民”形象，相信同学们都在媒体上目睹过。温家宝总理在此期间到香港视察，借用了一句古诗激励香港人民与“非典”做斗争。请你猜猜，是下面哪一句？这诗句你可能学过，也可能没学，请写出你的“模糊”理解。古诗句备选：

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（《林则徐》）

C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

我的选择：________

我的理解：________________________________________________________________________

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答案

1．示例：祝您平安，早日击退病魔，凯旋而归。（答案不唯一）

2．细节概述：父母在饭桌边争着去“非典”接收医院工作。

我的体味：面临生死抉择，他们没有什么豪言壮语，坦诚朴实的话语既表现了父母深厚的感情，也展示了崇高的情怀。（言之有理即可）

3．故事：甲午海战中，清北洋水师“致远”舰管带邓世昌指挥军舰奋勇杀敌，最后开舰向日舰撞击，不幸被鱼雷击中，英勇献身。

评价：为了争取将来的美好而牺牲的人都是一尊石质的雕像，值得人们纪念。邓世昌的壮举体现了中华民族的精神气质。（答案不唯一）

4．选择：B

理解：如果因为有利于国家民众的生存而牺牲自己，就不会考虑什么祸与福而逃避或追求。（答案不唯一）

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解析：

记叙文

是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。

记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。

记叙文的常考知识点

一、记叙文的概念：

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

二、记叙文的分类：

按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

从写作对象的不同，可分为四类：

1.写人的记叙文：是对人物的外貌、动作、外貌及变化所作的具体刻画和生动描摹。

2.叙事的记叙文：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式，它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

3.写景的记叙文(即散文);是对景物的具体刻画和生动描摹。

4.状物的记叙文。根据作品写出自己的见解或道理。

三、记叙的要素：

记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、记叙的顺序：

常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

五、记叙的线索：

一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

六、记叙的人称：

一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。第一人称以“我、我们”的角度展开叙述，便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称用“你、你们”直接与读者进行交流，形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称用“他、他们”的旁观者的身份叙述，能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。

七、记叙的中心与详略：

整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

八、记叙文所用的表达方式：

常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

九、记叙文的语言的特点：

准确，生动。

十、记叙文的表现手法：

描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

十一、记叙文的写法:

1、时间

2、地点

3、人物

4、事件及主要经过

5、反映的道理(主题)

6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

7、侧面描写