2022年江苏省南通市南通经济技术开发区事业单位职业能力测验考什么

《职业能力倾向测验》包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。

⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点等。

⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。

⑷判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断、综合判断推理等。

⑸资料分析主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解与分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。

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江苏省南通市南通经济技术开发区事业单位招聘考试题目及答案解析:

那一幕，我难以忘怀

亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢

笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。

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在我们的记忆中，总有一些画面是我们难以忘怀的，今天小编为大家带来关于那一幕,我难以忘怀的作文600字的相关讯息，希望可以给大家带来帮助，接下来就跟着小编一起来看看吧。

那一幕我难以忘怀作文1

在一次运动会的长跑比赛中，我永远都不会忘记那一幕。当我艰难的抬起我的脚，一步一步的朝着终点的前方缓慢的跑去的时候，在我的耳边回荡着的加油声。

那次长跑是艰难的，每一位参加了这场长跑比赛的同学，在最后几圈里都大口大口的喘息着。可尽管艰难，也尽管我们呼吸急促，跑步的双腿都仿佛不是自己的，就连我们的脑袋都隐隐的发晕，但是没有一个人放弃，没有一个人停下了脚步。我们依旧在向前，在向着终点的方向跑去，虽然我们放缓了脚步，但是从不曾想过放弃。

我几乎是一步一步慢慢的向着前方慢跑着的，那一刻我的耳边除去我自己的呼吸声外，有的是班上的同学们对我的加油的呐喊。我永远都不会忘记，不会忘记同学们一起跟在我身边慢跑的那一幕。同学们围绕在我的两侧，一直在为我加油鼓舞。他们一直在对我说：“你一定能行，你一定能够坚持到终点！加油，我们都相信你！”我缓慢的脚步是在他们的鼓励下，重新变快的。我的身体里就好像注入无数的力量，那是他们对我无条件的信任，是他们对我坚信。

最后，我在同学们一起的陪伴下跑到了终点。当我终于跑到了终点的那一刻，我双腿一软直接向前扑了去，接住我的是我的同学。我也永远忘不了同学们脸上展现出来的对我的关心。尽管，在那场长跑比赛中，我没有获得名次，但是班上的同学们并没有怪我，而是一直在关心着我的身体。

这一次长跑比赛中，我感受到了同学们的关心。长跑比赛中的那一幕，让我难以忘怀。那一幕中是同学们对我的鼓励，对我的关心。

那一幕我难以忘怀作文2

准确地说，那一幕不是我亲眼所见的一幕，却因为过于生动，我看着那张照片便已经难以忘怀那一幕的发生和发展了。

照片上的人，其实还是我，只不过是小时候那个我没有亲眼见到过的我。那会儿我还太小，关于那一幕的记忆已经全部消失了，然而，那一幕却因为爸爸的相机，被拍了下来，让我有幸在长大了之后，还能知道自己曾经经历过那样让人难以忘怀的一幕。

照片上的我左手举着一个红气球，面对着一个光头的小朋友，我的右手正握着这个小朋友的左手，两人脸上都笑得满是小洞。据我的爸爸说，那个光头的小朋友也是一个小女孩，比那会儿只有三岁的我还小了一岁多，没有任何人教我们要如何认识新朋友，更没有任何人教我们这样与朋友握手表示友谊的开始，而这一切正好被当时迷恋着相机的爸爸给拍了下来，不用爸爸解释，照片上的我也是一个愿意和小朋友结交的我，一手拿着自己玩儿的红气球，一手握着那个光头的小朋友。在这张照片的下一秒，我应该就会把红气球递给那个光头小朋友玩儿吧！

看过这张照片之后，我再也没能忘记小时候那个会与小朋友握手的我，原来我曾经也有过如此大方与人交往的一幕。相比现在不再如此大方与人交往的自己，那一幕太令人难以忘怀了。多想回到那一幕里面的自己，回到如此大方与人交往的自己，让我的生活变得落落大方起来，也让我身边的朋友多起来呀！

现在每当自己与人交往受挫时，我都会想到那难以忘怀的一幕，想到那个小小的却不怯于与人交往的自己，思考那个生动的自己哪去了。

那一幕我难以忘怀作文3

周六，马路边。我悠闲地走在人行道上。这时，我突然看到斑马线上有一位年轻的小伙子正扶着一位老人过马路。啊！我又想起了那一幕。

一个周六，早上我和妈妈外出。来到公交站台，等车的都是一些背着书包准备去上实习班的学生。车来了，上了车，车上早已挤满了人。公交车司机看上去很年轻，鼻梁上架着一副眼镜，显得很和蔼，让人有种亲切感。

车开得很稳，不是很快，但这让车上的那些学生显得有些急躁。车开着开着，突然停了下来，我本以为是要等红绿灯，就没太在意。可是过了老大会了，仿佛过了很久，车都还没有开动，大家都在小声谈论着，但车跟本没什么反应。我很好奇，挤到窗边看了看，眼前是这样一幕：一位老人杵着拐杖正在马路上艰难地走着，他好像是个盲人，一只手在前面不停地的来回摸索着。

这时，车上有一位学生大喊到：“喂！怎么还不开车啊？我上课要迟到了！”听到这句话，其他学生也都相继反应过来，在那儿起着哄：“是啊，怎么不开车了？我们都快要迟到了！”后面也有几辆车在鸣笛。但司机并没有动。又过了一段时间，车上越来越吵了，后面的鸣笛声也增多了。这时，司机动了，不是开车，而是下车。只见他快步走到已艰难行走到路中央的老人身旁，搀起老人的左臂，一步一步地向马路对岸走去。

车上的人看到这一幕都停止了吵闹，后面的车辆也都停止了鸣笛。原来，司机所做的一切都是为了老人！我不禁被这一幕深深感动了。

人间至善就在身边。这时，我看到前方一位老奶奶拄着拐杖拎着一袋东西慢慢地走着，便快步向那位老人走去。

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