2022年河北省邯郸市曲周县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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河北省邯郸曲周县事业单位招聘考试题目及答案解析:

在长期的历史发展中，中国是一个统一的多民族国家。处理好民族关系是历代政治的重要内容，阅读材料，回答问题。

材料一“彼此不为寇仇，不举兵革,不相侵谋封境。”

“再续慈亲之情，重申邻好之义。”

——《唐蕃会盟碑疏释》王尧

材料二清人议论说，科尔沁“土谢图亲王、达尔汗亲王、卓里克图亲王、扎萨克图郡王四爵，俸币他部独增，非为礼崇姻戚，抑以其功冠焉”

——摘编自《皇朝藩部要略》卷二，内蒙古要略二

材料三“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族区域自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”

——1982年《中华人民共和国宪法》第四章

（1）依据材料一、二，比较唐、清中央政权处理民族关系的差异。用一句话分别概括唐、清民族政策的作用。

（2）依据材料三，结合所学，指出新中国民族政策的主要内容及其意义。

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【答案解析】

（1）唐——汉与吐番和亲，稳定边疆，与少数民族政权和平共处；清——一满蒙联姻，形成君臣之间的政治结盟。作用：唐——一统一多民族国家进入鼎盛时期；清——巩固捍卫统一多民族国家。

（2）民族政策：民族平等、团结、共同发展，民族区域自治制度作为一项基本政治制度。

意义：实现少数民族当家作主，促进民族地区的境界、社会发展；保证国家统一和民族团结。

【详解】本题考查不同时期的民族政策，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。

（1）唐、清中央政权处理民族关系的差异，根据材料中的“彼此不为寇仇，不举兵革”等信息可以看出唐朝时期与吐蕃和亲，与少数民族政权和平共处；根据材料中的“非为礼崇姻戚，抑以其功冠焉”等信息可知，清朝时期满蒙联姻，形成君臣之间的政治结盟。根据材料信息并联系所学可知，唐、清民族政策的作用是巩固捍卫统一多民族国家。

（2）联系所学可知，新中国主张民族平等、团结、共同发展，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度。其意义应当联系所学，从实现少数民族当家作主、促进民族地区的发展和保证国家统一民族团结等方面来回答。