2022年山西省晋中市榆社县事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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山西省晋中榆社县事业单位招聘考试题目及答案解析:

坚持人民至上、生命至上,把保护人民()摆在首位,全面提高公共安全保障能力。
A、生命健康B、生命安全C、健康安全

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答案

B

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解析：

把人民的生命安全放在第一位，放在首位。每一个人的生命都是脆弱的，也是坚强的，都值得去尊重，去保护。我们的责任就是去保护每一个公民的生命。总书记指出，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标

扩展知识

人民既是实践主体，又是价值主体。实现人民实践主体与价值主体的有机统一，是中国共产党人作出一切正确抉择的根本前提。中国共产党人是马克思主义科学原理的忠实传人和坚定践行者。马克思主义强调人民是历史创造者，又是历史进步的目的者和评判者。

马克思主义批判一切旧的社会，甚至认为社会主义、共产主义之前的社会不过是“人类的史前史”，就是因为它们把历史的创造者与历史的目的者割裂开来，制造了社会对立和分裂，使得人类从总体上不能实现人民“自己创造自己的历史”。

马克思主义认为，只有人民当家作主的社会主义社会才能真正实现人民作为历史创造者与历史目的者的统一。中国共产党成立以来，始终遵循和践行马克思主义的人民立场，实现人民在经济社会发展中的实践主体和价值主体的有机统一，不断取得经济社会发展和进步。

革命时期，中国共产党人在根据地实行土地改革，调动人民的生产积极性，为新民主主义革命作出了巨大贡献。改革开放以来，中国共产党人尊重人民首创精神，激发人民的创造性，改革开放的成果不断惠及于民，创造了中国奇迹。