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2022河南三支一扶新县地区帮扶乡村振兴岗位在校期间从我省入伍,在部

河南华图教育 | 2022-07-01 18:47

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2022河南三支一扶新县地区帮扶乡村振兴岗位在校期间从我省入伍,在部队转为士官,服现役期满退役后复学取得学历的是否符合条件?

  在校期间从我省入伍,在部队转为士官,服现役期满退役后复学取得学历的是否符合条件?

  在校期间从我省入伍,退役后复学取得学历,以应届毕业生和择业期内离校未就业高校毕业生身份符合报名条件,也符合加分条件。

2022河南三支一扶新县地区帮扶乡村振兴岗位在校期间从我省入伍,在部队转为士官,服现役期满退役后复学取得学历的是否符合条件?

2022河南三支一扶新县地区帮扶乡村振兴岗位考试题目及答案解析:

盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于(  )

A.情感枯竭

B.去人性化

C.成就感低

D.知识枯竭

  ---------------------------------

答案:

B

  ---------------------------------

解析:

马勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面:情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离,对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。个人成就感低表现为消极地评价自己,贬低自己工作的意义和价值。题干表述孟老师工作消极、对学生漠视、态度麻木,属于去人性化,故选B。

2022河南三支一扶新县地区帮扶乡村振兴岗位在校期间从我省入伍,在部队转为士官,服现役期满退役后复学取得学历的是否符合条件?

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