2022河南罗山初中农村硕士学科的特岗教师招聘已报考教师资格，但受疫情影响尚未考取教师资格证的毕业生如何报考?
答：充分考虑新冠肺炎疫情影响和高校毕业生就业需要，2022年特岗教师招聘实施教师资格“先上岗、再考证”阶段性措施。对于在2021年及2022年中小学教师资格考试中受疫情影响考生(2021年及2022年中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”)，可先行报考特岗教师，被聘用后先从事辅助性教育教学工作，并在聘用后1年内取得教师资格证书。
2022河南罗山初中农村硕士学科的特岗教师考试题目及答案解析:
单选题
在学习动机的分类中，（ ）是以获得知识本身为目的学习动机，由其引发的学习行为最稳定、最持久。A交往动机 B成就动机C求知动机D外部动机
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正确答案：C
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[华图教育题目解析]：本题考查奥苏贝尔的成就动机。奥苏贝尔认为成就动机属于社会动机的一种，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，认知内驱力也称为求知动机，是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。C项正确。A项：交往动机也称为附属内驱力，是指学生为了得到家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。与题干不符，排除。B项：成就动机也称为自我提高内驱力，是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。与题干不符，排除。D项：外部动机是指往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。与题干不符，排除。故正确答案为C。
