2022河南扶沟初中心理健康学科的国家特岗教师和地方特岗教师有什么区别?
答：河南省同时实施的有中央“特岗计划”和地方“特岗计划”。中央“特岗计划”实施范围为省内26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个原省定扶贫开发重点县。除上述实施范围外，其他申报实施“特岗计划”的县(市)纳入地方“特岗计划”。中央和地方“特岗计划”除财政支持渠道不同外，其他方面政策均一致，对特岗教师没有任何区别和影响。
2022河南扶沟初中心理健康学科的特岗教师考试题目及答案解析:
单选题
劳伦斯·科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。根据他的理论，人的品德发展的最高水平是（ ）。A遵守法规取向 B普遍伦理取向C寻求认可取向D社会契约取向
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正确答案：B
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[华图教育题目解析]：本题考查的是对科尔伯格道德发展阶段理论的识记情况。科尔伯格将道德发展分为三个水平，每一水平包含两个阶段，这六个阶段依照由低到高的层次发展，分别是惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段、“好孩子”定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段、社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。普遍原则的道德定向阶段为道德发展的最高水平，这一阶段以价值观念为导向，有自己的人生哲学，在进行道德评价时，能超越以前的社会契约所规定的责任，并以正义、公平、平等、尊严等最高的原则为标准进行思考，来判断人们的行为。B 项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。
