2022年广东省惠州市龙门县事业单位一类和二类的区别

　　1、职能(收费职能)

　　一类事业单位完全没有收费职能，不具备收取费用和从事经营活动的资格。二类事业单位则是全部或者部分具备收费职能，可以收取服务费用。

　　2、财政供给方式

　　一类事业单位由财政全额供给。二类事业单位由财政差额供给。

　　3、参公(参照公务员法管理)

　　一类事业单位一般大多数单位都参公。二类事业单位则是全部不参公。

　　4、工资构成

　　一类事业单位执行职能工资。二类事业单位执行职称工资。

　　5、单位性质

　　一类事业单位主要是承担不能或不宜由市场配置资源的基本公益服务，例如义务教育阶段学校、科研单位、卫生防疫、工商管理等。

　　二类事业单位承担可部分由市场配置资源的公益服务，例如普通高等教育机构、非营利医疗机构等。

　　扩展资料：

　　2011年3月23日，《中共中央国务院分类推进事业单位改革的指导意见》(中发〔2011〕5号，下简称《意见》)正式下发。《意见》为事业单位分类改革确定了时间表：到2015年，完成事业单位分类;而到2020年，则要建立起事业单位管理体制和运行机制，形成中国特色公益服务体系。

　　对从事公益服务的事业单位，《指导意见》也进行了细分：根据职责任务、服务对象和资源配置方式等情况，将从事公益服务的事业单位细分为两类：

　　承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的，划入公益一类;承担高等教育、非营利医疗等公益服务，可部分由市场配置资源的，划入公益二类。

广东省惠州市龙门县事业单位招聘考试题目及答案解析:

让科学之光洒满成长的心灵阅读答案，大家都在说，一定要相信科学，也是科学的力量让我们的生活越来越好。所以今天可圈可点小编整理了让科学之光洒满成长的心灵阅读理解，供大家参考借鉴。

《让科学之光洒满成长的心灵》阅读原文

①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。

②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之功。”

③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”

④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神.与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮动”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。

⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。

⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚;各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识;这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率;学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。

⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!

《让科学之光洒满成长的心灵》阅读题目

6.如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第——段，第二部分先写____，再写____。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。(3分)

7.本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?(3分)

(1) ________________________________。

(2) _______________________________。

(3) _______________________________。

8.揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。(4分)

(1)第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要_____________________。

(2)第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是______，“海洋”比喻的是_______。

9.作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的?(5分)

10.结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。(6分)

(1) _______________。

(2) _______________。

(3) _______________。

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《让科学之光洒满成长的心灵》阅读答案

6.④ 初中生科普阅读的现状。重视科普阅读的措施。(本题3分，每空1分)

7.(1)科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。(2)少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。(3)通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。(本题3分，3个角度各1分)

8.(1)博览、泛取，收开卷有益之功。(2)没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳的初中生 丰富的科普读物(知识) (本题共4分，每小题2分。第2小题第一空只答初中生不给分)

9.开放性试题，言之成理即可。(提示：就一般情况而论，科学精神与科学知识的高低是有联系的，但在某些时候或在一定的条件下，二者并没有直接的联系。请注意“有时”二字。如果认为科学精神与知识水平高低完全没有关系，则不给分。)(本题5分)

10.如：增添更多的科普读物，介绍最新科普读物，提供科普信息，举办科普读物讲座等等。(本题6分，3条意见各2分)