2022年河北省邯郸市教育本质论

教育本质论

1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造

杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，适应当下的生活，为现实的生活所用。

儿童的发展就是原始的本能生长的过程，因此，杜威又强调说：“生长是生活的特征，所以教育就是生长。”在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

杜威认为，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。杜威说“教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。”“一切真正的教育是来自经验的”，教育是在经验中，由于经验和为着经验的一种发展过程。所以教育就是经验的改组和改造，这也是他的教育思想的核心。

2.学校即社会

杜威认为学校应该成为一个小型社会，“一个雏形的社会”，认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去，这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释，它包括两层含义：一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系，二者相互影响。

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河北省邯郸市教师招聘考试题目及答案解析:

　多选题

　一般来说，教师社会地位构成要素包括（ ）。A专业地位 B经济地位C政治地位D职业声望

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　正确答案：BC

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　[华图教育题目解析]：本题考查教师的社会地位。教师的社会地位是由经济地位、政治地位、文化地位等多因素构成的总体性范畴。其中，经济地位决定了教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该项职业的积极性和责任感；政治地位体现了社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。B、C两项正确。A项：教师的专业地位是指教师在社会各行业中所处的社会地位和经济、政治待遇的高低。[读秀]教师的专业地位不属于教师社会地位构成要素。与题干不符，排除。D项：职业声望是指人们对职业的社会评价，教师的经济地位决定了教师的职业声望，职业声望不属于教师社会地位构成要素。与题干不符，排除。故正确答案为BC。