2022年山西省太原市如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

以上，就是对如何把握说课时间的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往广东华图教育官网!

山西省太原市教师招聘考试题目及答案解析:

　判断题

　皮亚杰认为儿童5岁以前是“无律期”，他们通常以“自我为中心”的方式来考虑问题。（ ）

　---------------------------------

　正确答案：正确

　---------------------------------

　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰把儿童的道德品质发展分为四个阶段：（1）前道德阶段（2-5岁）：也叫作自我中心阶段。（2）权威阶段（5-8岁）：又称他律道德阶段。（3）可逆性阶段（9-11岁）：又称自律道德阶段。（4）公正阶段（11岁以后）。其中皮亚杰认为儿童5岁处于“无律期”，也叫自我中心阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。故表述正确。