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2022年湖南省长沙市简述联结学习理论

华图教育 | 2022-08-04 23:47

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2022年湖南省长沙市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律:准备律,效果律,练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化:一朝被蛇咬,十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类:应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律:(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外,班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

以上,就是对简述联结学习理论的全部回答,如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识,欢迎大家前往广东华图教育官网!

2022年湖南省长沙市简述联结学习理论教师招聘考试

湖南省长沙市教师招聘考试题目及答案解析:

 单选题

 学生读了《西游记》后,在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象,其中的想象是( )。A再造想象 B无意想象C创造想象D空想

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 正确答案:A

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 [华图教育题目解析]:本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性,想象可以分为无意想象和有意想象。其中,有意想象是按一定目的自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度及形成方式的不同,可以分为再造想象、创造想象,幻想是创造想象的特殊形式。其中,再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中,头脑中产生的猪八戒的形象是根据言语的信息或者图样的示意而产生的属于再造想象。A项正确。B项:无意想象也称不随意想象,是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符,排除。C项:创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符,排除。D项:空想是指如果幻想完全脱离现实,毫无实现的可能。与题干不符,排除。故正确答案为A。

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