2022年湖北省神农架林区简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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湖北省神农架林区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　多媒体课件服务于教学，能将教学内容化抽象为具体，使教学活动生动立体，但多媒体教学并非越多越好。这要求运用多媒体教学时应注意（ ）。A适度动用讲究画龙点睛 B个性突出鲜明，富有创意C信息量适度以学生为主D有的放矢，紧扣教材重点

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查多媒体教学的注意环节。所谓多媒体课件，简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。运用多媒体教学时要讲究画龙点睛，适度动用。多媒体课件对教学起画龙点睛的作用，化抽象为具体，化平面为立体，让教学生动起来。但多媒体教学并不是越多越好，适合的才是最好的。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。