2022年贵州省贵阳市简述联结学习理论

1.桑代克的尝试—尝试错误说

桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：准备律，效果律，练习律。

2.巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

(2)刺激的泛化与分化(会判断泛化：一朝被蛇咬，十年怕井绳)

3.斯金纳的操作性条件反射理论

斯金纳将不同的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。

操作性条件作用的基本规律：(1)强化;(2)强化的程式;(3)逃避条件作用与回避条件作用;

(4)消退;(5)惩罚。

4.班杜拉的社会学习理论

(1)交互决定论(个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素起作用)

(2)观察学习(分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察。观察学习的过程分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程)

(3)对强化的重新解释(除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化)

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贵州省贵阳市教师招聘考试题目及答案解析:

　判断题

　“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”说明教学的意义主要在于发展学生的智力、能力。（ ）

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　正确答案：错误

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　[华图教育题目解析]：本题考查教学概述。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进学生自身全面发展的过程。题干中，“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需”，意思是指给别人鱼，不如教给他捕鱼的方法，给别人鱼，只能救他一时，教给他捕鱼的方法可以解决他一生的需求，说明传授知识与技能的重要，但不能就此说明教学的意义主要在于发展学生的智力、能力。故表述错误。