2022年黑龙江省牡丹江市简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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黑龙江省牡丹江市教师招聘考试题目及答案解析:

　判断题

　“拔苗助长”的错误在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展顺序性。（ ）

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　正确答案：正确

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　[华图教育题目解析]：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律有：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中，个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心发展顺序性的教学启示教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。题干中，“揠苗助长”比喻为急于求成，反而坏了事。因此，“拔苗助长”的错误在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展顺序性。故表述正确。