2022年北京市丰台区教师编制考试教材

教师编制考试无统一的考试大纲，笔试和面试试题也由各地区教育考试中心分别命题。

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识。

2.学科专业知识+教育理论知识。

3.教育综合知识(教育基础知识)。

近年最常见的笔试出题结构为公共知识+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识(中职笔试一般不涉及到学科考试)。

大多数省市的考试内容教育理论知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。

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北京市丰台区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　刚从教半年的老师，比较适合采用的课堂设计形式是（ ）。A特殊的课堂设计 B暂时的课堂设计C基本的课堂设计D全班讨论

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查课堂设计的形式。亚当斯和柏德尔斯区分出如下三种形式的课堂设计：基本的课堂设计、特殊的课堂设计、暂时性的课堂设计。其中，基本的课堂设计是以教师为中心的，课堂的座次排列是传统的纵横排列模式。这种排列模式有助于教师进行讲解和演示教学活动，有助于学生将注意力集中于教师，但不利于学生之间相互交流讨论。新老师教学经验不足，使用基本的课堂设计形式有利于对课堂的管理和教学的顺利进行。C项正确。A项：特殊的课堂设计是以学生或课程为中心的一种座位排列模式，一般是在需要学生对教学内容进行集体讨论时采用。这种以学生为中心的座位排列模式可以具体设计成矩形、环形、马蹄形等。这种设计不仅使学生能与教师面对，进行目光交流，还能使学生之间彼此面对，以便于学生与学生之间的交流和讨论。这种设计需要学生有较的自控能力，缺乏内在控制力的学生会表现出更多的不当行为。因此，对年龄小的学生可能会使他们花在学习任务上的时间减少。另外，这种设计需要教师积累较多的课堂管理经验。与题干不符，排除。B项：暂时性的课堂设计是根据教学内容的需要，将座位进行暂时性的调整，以利于教学活动。比如，将学生临时分成几堆，每一堆是一个兴趣小组，让学生进行小组合作学习。暂时的课堂设计只适合临时性的教学调整，不适合长期性的教学。与题干不符，排除。D项：全班讨论不属于课堂设计的形式。为干扰选项，与题干不符，排除。故正确答案为C。