2022年天津市河西区简述学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。

其特征有：(1)具有主动性;(2)具有有效性;(3)具有过程性;(4)具有程序性。

学习策略可分为：认知策略(复述策略、精细加工策略、组织策略);

元认知策略(计划策略、监视策略、调节策略);

资源管理策略(时间管理策略;学习环境管理策略;努力管理策略;社会资源利用策略)

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天津市河西区教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，此时处于（）。A教师促成的纪律 B集体促成的纪律C自我促成的纪律D任务促成的纪律

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　正确答案：C

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是课堂纪律的类型。课堂纪律一般可分为以下四类：教师促成的纪律、集体促成的纪律、自我促成的纪律、任务促成的纪律。其中自我促成的纪律是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。C项正确。A项：教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。与题干不符，排除。B项：集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。与题干不符，排除。D项：任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律，例如课堂讨论、野外观察、制作标本等。与题干不符，排除。故正确答案为C。