2022年新疆伊犁哈萨克自治州什么是语文素养

《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

什么是语文素养?它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识。语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

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新疆伊犁哈萨克自治州教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（ ）。A抑郁症 B恐惧症C焦虑症D强迫症

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查中学生常见的心理障碍。中学生常见的心理障碍包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、人格障碍。其中，恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。“恐惧症”也称“恐怖症”，恐怖症的表现：（1）单纯恐怖症：对一件具体的东西、动作或情境恐怖；（2）广场恐怖症：害怕大片的水域、空荡荡的街道；（3）社交恐怖症：害怕在社交场合讲话，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。题干中，学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，属于社交恐怖症。B项正确。A项：抑郁症是指以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。表现：（1）情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活乐趣；（2）消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；（3）动机缺失、被动，缺少热情；（4）躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。与题干不符，排除。C项：焦虑症是指个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张、不安，带有恐惧的情绪状态。表现：紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以作决定。在躯体症状方面，表现为心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。与题干不符，排除。D项：强迫症是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。表现：（1）强迫观念，指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；（2）强迫行为，指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，就会感到极端焦虑。与题干不符，排除。故正确答案为B。