2022年江西省宜春市新课程的结构

新课程的结构。

1.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

2.高中以分科课程为主。

3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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江西省宜春市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　下列关于态度与品德的关系的陈述，正确的是（ ）。A态度是一种比品德更稳定的心理特征 B态度所涉及的范围比品德大C品德是态度形成和改变的条件D两者是本质上不相同的东西

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　正确答案：B

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　[华图教育题目解析]：本题考查态度与品德的关系。态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。态度与品德既有区别又有联系，其区别体现在涉及的范围和价值的内化程度两个方面。其中，所涉及的范围不同，指的是态度所涉及的范围比较大，包括客观存在的事物和现象，在指向道德规范时显现出的那部分稳定的态度才称为品德。B项正确。A项：从实质上看，态度和品德都是一种后天习得的影响个人行为选择的内部状态，是一种比较稳定的心理特征，态度和品德都比较稳定。与题干不符，排除。C项：态度和品德在价值上内化的程度是不同的。态度按从低到高的水平可分为接受、反应、评价、组织、性格化，这些价值内化的各级水平实际也就是态度变化的水平。只有当价值观经过组织且已成为性格的一部分稳定态度时，才能称之为品德。因此，态度是品德形成和改变的条件。与题干不符，排除。D项：态度和品德从实质上看都是一种后天习得的影响个人行为选择的内部状态，是一种比较稳定的心理特征。两者的结构都是由认知、情感和行为三个方面构成。与题干不符，排除。故正确答案为B。