2022年福建省福州市简述知识的学习
知识的学习即知识的掌握，指学生在教师有目的、有计划、有步骤的指导下，积极主动的接受和占有前人所积累下来的知识经验，在头脑中构建相应的认知结构。
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习;根据知识间的相互关系，知识的学习可以分为归属学习和并列结合学习。
学生学习知识的过程可分为知识的理解、巩固和应用三个彼此相互联系又相对独立的阶段。
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福建省福州市教师招聘考试题目及答案解析:
单选题
1930年以来，“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义，从渊源上说，这种定义是由（ ）在20世纪初提出来的。A赫尔巴特 B杜威C夸美纽斯D赞科夫
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正确答案：B
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[华图教育题目解析]：本题考查对典型课程理论流派的认识。杜威根据实用主义经验论，认为课程即学生的学习经验。把课程定义为学习经验，是试图把握学生学习到什么。课程是指学生体验到的意义，经验是在学生所从事的学习活动的反思中形成的。杜威以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材。B 项正确。A、C 两项：赫尔巴特和夸美纽斯是学科中心论的代表人物，主张以学科知识为中心组织课程。与题干不符，排除。D 项：赞科夫是苏联教育家。他把“一般发展”作为其课程论的出发点和归宿，故有人把他的课程论称为“发展主义课程论”。与题干不符，排除。故正确答案为 B。
