2022年重庆市长寿区如何把握说课时间

首先，在试讲过程当中，考察的是考生在基于教案的设计之上，对于教案的一个完整的课堂模拟。因此，在试讲的过程当中，需有完整的以下部分：“活动过程(活动导入、活动展开、活动结束)”、“活动延伸”。其重点是“活动展开”，我们在设计活动展开的过程中，在实现活动目标的前提下，通常设置3-4个环节，以及每个环节通过1-3步去完成。

其次，在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。

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重庆市长寿区教师招聘考试题目及答案解析:

　下列对于个体身心发展的规律的说法中，正确的是（ ）。

A “循序渐进”、“量力而行”是个体身心发展顺序性的要求

B “因材施教”是个体身心发展的不平衡性的要求

C “陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性

D 儿童身心发展有两个高速发展的时期是新生期和青春期，说明人的发展具有互补性

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正确答案： C

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　参考解析

量力性原则在个体身心发展规律中没有明显体现；因材施教是个体身心发展个别差异性的要求；儿童身心发展的高速期说明人的发展的不平衡性。