2022年西藏日喀则市定日县事业单位考试考什么

事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别；公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，但内容会有差别，详情如下。

综合管理类（A类）

《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

《综合应用能力（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

社会科学专技类（B类）

《职业能力倾向测验（B类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综合分析等部分。

《综合应用能力（B类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

自然科学专技类（C类）

《职业能力倾向测验（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综合分析等部分。

《综合应用能力（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

中小学教师类（D类）

《职业能力倾向测验（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。

《综合应用能力（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。

医疗卫生类（E类）

《职业能力倾向测验（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。

《综合应用能力（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。

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西藏日喀则市定日县事业单位招聘考试题目及答案解析:

阅读材料，完成下列要求。

材料一1840—1935年间，中国经济生活中流通的货币有银两、银元、铜元（清末制钱）和纸币。铸造货币既有中央政府又有地方政府，还有私人银炉；纸币发行权也极为分散，享有发行权的既有华资银行，又有外资银行，华资银行又分为国家银行、商业银行和地方银行；每一种货币都形式多样，表现出明显的区域性特征；伴随着贸易而输入的各国货币，也广泛流通于中国。

——摘编自贺水金《不和谐音：货币紊乱与近代中国经济、社会民生》

材料二1949年6月，拥有大量资产的投机者试图通过银元的投机来阻止人民币进入市场，严重冲击金融市场，以上海市斗争最为激烈。人民政府断然采取强有力的措施，查封上海证券大楼，逮捕进行非法交易的投机巨头和银元贩子。商店也积极配合，拒收银元。武汉、广州等地也采取相应行动，严厉取缔和打击银元投机活动。至新中国成立时，人民币已基本占领了城乡市场。

——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要·上》

材料三1950年3月，政务院通过并正式颁布了由陈云起草的《关于统一国家财政经济工作的决定》，明确了统一财经工作的三项内容：统一全国财政收支、统一全国物资调度、统一全国现金管理。至1950年10月，新中国即基本实现了财政收支平衡，结束了困扰中国人民十几年的通货膨胀噩梦。在全国统一财经的历史进程中，人民币亦牢固地占领了市场。

——摘编自迟爱萍《陈云与人民币制度的确立》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国币制的特点。

（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括1949—1950年中国币制调整的措施并简析其意义。

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【答案解析】

（1）特点：种类多样，币制混乱；本位不明，主辅币不清；货币发行权分散；（政府与非官方均有发行权）；货币自主权不完整，具有半殖民地色彩；区域性明显；传统性货币与近代性货币并存；

（2）措施：采用政府行政强制方式，统一推行新币（人民币）；利用金融手段打击旧币；以商品流通手段使人民币占领市场。意义：有利于国民经济恢复发展；有利于巩固新生政权；有利于稳定物价，改善人民生活；有利于稳定金融秩序、人民币合法化；有利于维护中国币制的长期稳定。

【详解】（1）由材料“银两、银元、铜元（清末制钱）和纸币”，可得出种类多样，币制混乱，本位不明，主辅币不清；由材料“纸币发行权也极为分散”，可得出货币发行权分散：由材料“发行权的既有华资银行，又有外资银行”，可得出货币自主权不完整，具有半殖民地色彩；由材料“每一种货币都形式多样，表现出明显的区域性特征”，可得出区域性明显；由材料“伴随着贸易而输入的各国货币，也广泛流通于中国”，可得出传统性货币与近代性货币并存。

（2）关于“措施”，由材料“拥有大量资产的投机者试图通过银元的投机来阻止人民币进入市场”，可得出采用政府行政强制方式，统一推行新币（人民币）；由材料“查封上海证券大楼，逮捕进行非法交易的投机巨头和银元贩子”，可得出利用金融手段打击旧币；由材料“在全国统一财经的历史进程中，人民币亦牢固地占领了市场”，可得出以商品流通手段使人民币占领市场。关于“意义”，可以从巩固新生政权、恢复和发展国民经济、改善民生、稳定物价和金融秩序等角度