2022年四川省成都市锦江区事业单位招聘限制户籍吗
事业单位招聘地方中开封、安阳、驻马店等部分地区报考条件中有明确的户籍限制。往年事业单位招聘考试中，基层岗位限制户籍的情况较多，而一般岗位很少限制户籍。事业单位招聘条件依据不同事业单位岗位要求而有所不同，报考招聘条件以事业单位招聘公告中的报考条件或要求为准！限制户籍有如下原因：
一、保障本地就业
增进民生福祉是政府各项工作的根本，而增加就业岗位是保障民生的根本，每年各地政府都有保就业稳增长的压力。由于各地教育资源和经济发展的差异，放开考公务员、事业单位的户籍限制，吸引了其他地方的人才来竞争，本地人才很可能竞争不过外来人员。就如同高考，偏远地区录取分数线总会比沿海地区低。
今年应届生数量达66万居全国首位，受疫情影响，就业形势更加严峻，政府出台一系列硬核措施促进应届生就业，而在事业单位扩招的基础上，提高户籍门槛，更有利于保障本地考生的权益，提高本地考生的就业率。
而实际上，地方政府也考虑吸引优秀人才充实本地公职人员队伍中，今年三门峡、开封等地就发布了高层次人才和急需紧缺人才引进公告，对学历和能力要求较高，但不限制户籍。
二、客观现实需要
除了各地政府主管的保护就业，外来考生在工作生活中的客观现实需求要值得注意。
生活压力：公务员的收入水平一般只在各地中等偏上，《公务员法》规定公务员不得兼职，所以收入方式单一，增长只能靠职级，买房、结婚、赡养父母等现实生活压力对于外地人员依然较大。
文化差异：外地考生初来乍到，对工作地的语言、文化、风俗都要重新了解，想要完全融入需要时间磨合。尤其在基层工作过程中，需要和基层群众打交道，外来考生如果听不懂当地方言，交流过程中难免产生障碍，不利于工作的开展。
人脉缺乏：良好的人脉圈对日常的工作开展，甚至晋升上都将有不小的帮助。外地考生离开原本的亲戚圈、朋友圈、同学圈，在一个全新的环境中需要重新拓展自己的人脉，如果本身比较内向，人脉圈及其有限。
综上，外地考生相较本地考生，由于工作生活上的压力，需要花费更多精力，工作的专注度可能会受影响，部分考生稳定性较差。
三、人才的稳定性
基层公务员年年都在招人，但是总是人手不足，根本原因在于基层工作任务繁重，但收入待遇并不高，且晋升渠道有限，外地考生由于“围城效应”入职后，由于种种原因更容易离职，对于公务员的稳定性产生不利影响，甚至对政府的公信力、权威性遭受到质疑，所以这也是很多基层岗位限制本地户籍人员报考的原因。
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四川省成都市锦江区事业单位招聘考试题目及答案解析:
2021年5月21日，国家领导人主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议时强调，（ ）是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。
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答案
义务教育
解析
2021年5月21日，国家领导人主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议时强调，义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。
扩展知识
义务教育又称免费教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特点。
义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施
义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。
义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。
义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。
必须看到，推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间的不均衡的矛盾仍较突出，推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程；推进城乡义务教育的均衡发展，将伴随着城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程；推进区域间义务教育的均衡发展，将伴随着解决区域经济社会不平衡问题、提高中西部教育水平的全过程。
各地要按照《教育规划纲要》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》要求，以签署义务教育均衡发展备忘录为契机，明确义务教育均衡发展的时间表和路线图，振奋精神，真抓实干，如期实现义务教育均衡发展各项目标任务。
