2022年天津市津南区什么是聘用制教师

教师聘用制是由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有教师资质或教学经验的人担任相应教师职务的一项教师任用制度。

聘用制教师工资待遇按教育部门有关规定发放，唯一的缺点是没有编制。

未来编制扩招，但是仍然不够满足稳定就业，所以对于一些学校的规模来看，虽然已经满编，但是仍然无法满足学校的教学工作。

那么教育单位聘用制岗位也需要很多，同学们也可以先稳定就业，再认真考编哦~

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天津市津南区教师招聘考试题目及答案解析:

　[单选]

（）对于火中取栗相当于勉为其难对于（）

A . 功亏一篑；委曲求全
B . 如履薄冰；游刃有余
C . 为人作嫁；强人所难
D . 坐享其成；宁死不屈

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　参考答案：C
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　[华图教育参考解析]：

本题题干为言语关系。
将选项逐一代入题干。
“火中取栗”比喻受人利用，冒险出力却一无所得；“勉为其难”指勉强去做力所不及或不愿意去做的事情。

A选项：“功亏一篑”比喻做事情只差最后一点没能完成，与“火中取栗”无明显逻辑关系；“委曲求全”指勉强迁就，以求保全，也指为了顾全大局而让步，与“勉为其难”无明显逻辑关系，所以A错。

B选项：“如履薄冰”比喻行事极为谨慎，与“火中取栗”无明显逻辑关系；“游刃有余”与“勉为其难”为反义关系，前后逻辑关系不一致，所以B错。

C选项：“为人作嫁”比喻空为别人辛苦，与“火中取栗”为近义关系；“强人所难”指勉强人家去做他不能做或不愿做的事情，与“勉为其难”为近义关系，前后逻辑关系一致，所以C正确。

D选项：“坐享其成”指自己不出力而享受别人取得的成果，与“火中取栗”是反义关系；“宁死不屈”与“勉为其难”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，所以D错。

故本题选C。