2022年西藏自治区普兰县考编的条件

各地的考编条件不是统一的，每个省份有每个省份的要求。一般包括以下条件：

1、 学历要求，一般要求本科及以上学历。部分岗位、部分地区会放宽至大专;

2、 专业要求，专业要求一般在职位表里有具体列举，一些地方还会出一个招录专业说明;

3、 户籍要求，一般对应届生不会作过多要求，个别地区可能要求本地生源;

4、 年龄要求，大多数要求不能超过30周岁，一些省份也接受35周岁、40周岁及以下的考生;

5、 持有的教师资格，一般要求与所报岗位对应;

具体的条件还是要看最新的当地公告。公告里没有说清楚的，可以下载公告附件里的职位表查看更详细的岗位要求。

西藏自治区普兰县教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　教学设计对教学活动进行预先规划和准备，教师有充足的时间对整体教学过程进行周密计划，反复检查。这体现了教学设计的（ ）。A指导性 B统整性C凸显性D易控性

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　正确答案：D

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　[华图教育题目解析]：本题旨在考查教学设计的特点。教学设计的特点包括指导性、统整性、操作性、预演性、凸显性、易控性和创造性。（1）指导性。教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图。（2）统整性。教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这些要素的系统安排与组合。（3）操作性。在成型的教学设计方案中，各类教学目标被分解成了具体的、可操作的目标，教学设计者对教学内容的选择、教学方法的运用、教学时间的分配、教学环境的调适、教学评价手段的实施都做了具体明确的规定和安排，这一系列的安排都带有极强的可操作性，成为教师组织教学的可行依据。（4）预演性。教师进行教学设计的过程，实质上就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。（5）凸显性。教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。（6）易控性。这一特点表现在两个方面：一是教师在教学设计阶段更容易掌握和控制各种教学要素，这会使教师在实际教学过程中出现失误的可能性降到最低程度；二是教学设计要确定明确的教学目标。而教学目标对教学活动的诸要素都具有较强的控制作用。（7）创造性。这是教学设计的最高层次。教学设计的过程，实际上就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标，不同学生的特点，创造性地思考，创造性地设计教学实施方案的过程。因此，根据题干中的表述，D项正确。A项：指导性是指教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图。与题干不符，排除。B项：统整性是指教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这些要素的系统安排与组合。与题干不符，排除。C项：凸显性是指教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。与题干不符，排除。故正确答案为D。