2022年山西省太原市新课程的结构

新课程的结构。

1.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

2.高中以分科课程为主。

3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

教师招聘笔试主要内容：

一、教育学和教育心理学

主要测试考生从事教育教学工作的有关知识和能力。

二、教育法和教师法

主要测试考生对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。

三、学科专业知识

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核：一部分考核学科基础知识；另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价）。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

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山西省太原市教师招聘考试题目及答案解析:

　单选题

　教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教学设计理论的主要依据是（ ）。A教育心理学 B发展心理学C认知心理学D社会心理学

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　正确答案：A

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　[华图教育题目解析]：本题考查的是教学设计的理论依据。教学设计的理论依据是： 1）教学设计作为一种特殊的教学认识活动，也必须坚持以系统论为指导； 2）现代教学理论和学习理论。其中学习理论涉及行为主义理论、认知理论、人本主义学习理论。科学的教学理论和学习理论是对教学规律、学习规律的科学总结和客观反映。依据这些理论设计教学活动，实际上就是要求教学设计的方案符合教学规律和学习规律。这些理论依据是教育心理学的范畴。A 项正确。B 项：发展心理学是研究心理发展规律的科学，研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。广义的心理发展包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义的心理发展仅仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生中各个年龄阶段的心理发展特点。并不是教学设计的理论依据。与题干不符，排除。C 项：认知心理学是一门研究认知及行为背后（包括思维、决定、推理及一些动机和情感的程度）的心理科学。其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。这门科学包括了广泛的研究领域，其中包括研究记忆、注意、感知、知识表征、推理、创造力及问题解决的运作。并不是教学设计的理论依据。与题干不符，排除。D 项：社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支，是设法了解与解释个人的思想、感情和行为怎样受到他人的影响，并预测其发展和变化规律的科学。并不是教学设计的理论依据。与题干不符，排除。故正确答案为 A。