以亿日元为单位，1960年日本的科研经费为1844，1970年为13555，1980年为后130783，1998年则达到161399，在20世纪70年代超过西欧各国，在1984年超过苏联，仅次于美国，居世界第三位。由此可见，日本经济迅速发展的原因是
A. 重视人才培养
B. 重视高新技术
C. 加强基础研究
D. 加强科研投入

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　　正确答案

据“以亿日元为单位，1960年目本的科研经费为1844，1970年为13555，1980年为后130783，1998年则达到161399，在20世纪70年代超过西欧各国，在1984年超过苏联，仅次于美国，居世界第三位。”可见，日本经济迅速发展的原因是加强科研投入。D符合题意。第二次世界大战后，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。20世纪50年代，美国出于战略的需要，开始扶持日本。朝鲜战争爆发，美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣。政府制定适当的经济政策。引进最新的科学技术成就，大力发展教育和科学技术。促进了经济的迅速发展。20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国，所以D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。

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　　暂无

1941年陕甘宁边区政府规定,在边区境内只准使用边区银行币,该币图案多为边区名胜,如中共中央办公楼、边区参议会会场、边区银行大楼等。自此,边区银行币逐渐成为独立于法币之外的货币体系。边区政府的这一举措
A. 打破了国民党的经济封锁
B. 有利于抗日民主政权的巩固
C. 有助于民族工业走出困境
D. 奠定了抗战胜利的物质基础

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　　正确答案

1941年由于日军残酷的扫荡和国民党右派掀起的反共浪潮，加上严重的自然灾害,根据地出现了严重的经济困难局面。陕甘宁边区政府以边币取代法币，有利于避免法币贬值带来的经济冲击，边币图案设计有利于加强民众的政权认同，故B正确；根据所学可知，1941年还没有打破国民党的经济封锁，故A项错误；仅有货币政策这一项不足以让民族工业走出面临的困境，排除C项；为争取抗战胜利奠定物质基础的是中共开展的大生产运动，排除D项。

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　　暂无

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　　正确答案

依据题干“世界性的意识形态斗争不再存在”，结合课本所学，第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，想称霸世界，但不得不正视苏联等社会主义国家，于是推行冷战政策。美苏冷战体现了社会制度、意识形态的对立。1898年东欧剧变、1991年苏联解体，由社会主义国家转变为资本主义国家。美苏两极格局结束，世界性的意识形态斗争不再存在。B正确；联合国的作用是维护世界和平与安全，可以缓和意识形态斗争。A排除；经济全球化的趋势加强，可以加强不同意识形态国家的合作。C排除；世界多极化格局尚未形成。D排除；故选B。

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三省六部制是什么朝代创立的？

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答案

隋朝

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解析：

源于隋朝、隋炀帝初创于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。

扩展知识

三省六部制：是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。

三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。每部各辖四司，共为二十四司。

在发展过程中，主要掌握中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行。

我国领土的最南端是_____海_______群岛的___________，纬度是_______。 

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答案：

南;南沙;曾母暗沙;4°N

“今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽……”这首歌中“中国的生日”是（ ）
A.1月1日
B.7月1日
C.8月1日
D.10月1日

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　　正确答案

试题分析：此题考查新中国成立的相关知识点。国庆节是为了纪念1949年10月1日，中华人民共和国的成立。因此，“中国的生日”是10月1日。故答案选D。

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19世纪60年代到90年代,清朝统治阶级内部的洋务派兴办近代企业,建立新式海陆军,创办新式学校,派遣留学生。洋务派兴办洋务新政的主要目的是()。
A.迎合帝国主义
B.维护封建统治
C.对抗顽固派
D.发展资本主义

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　　正确答案

是 洋务运动

洋务运动，又称自强运动，是指1861年(咸丰十年底开始)至1894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以制夷”的改良运动。经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级对如何解决一系列的内忧外患分裂称为“洋务派”与“守旧派”，洋务派主张利用取官办、官督商办、官商合办等方式发展新型工业，增强国力，以维护清政府的封建统治。对中国迈入现代化也奠定了一定基础。

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　　暂无

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”紧急的战报打破了唐玄宗宗与杨贵妃的歌舞升平。这表明促使唐朝形势急转直下的
A.黄巢起义
B.藩镇割据
C.宦官专权
D.安史之乱

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　　正确答案

依据题干“促使唐朝形势急转直下的”，结合课本所学可知，开元末年唐玄宗追求享乐，朝政腐败，社会矛盾越来越尖锐。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，中央与地方的力量对比失去平衡。755年节度使安禄山联合部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。八年的安史之乱成为唐朝的转折点，使唐朝形势急转直下，D正确；黄巢起义发生唐朝形势急转直下后。因统治更加腐朽，人们生活困苦，农民起义不断爆发，A排除；唐朝形势转衰后，出现了藩镇割据和宦官专权的局面，BC排除；故选D。

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下列有关古代罗马的说法不正确的是
A.公元前509年罗马建立共和国
B.公元2世纪成为地中海的霸主
C.公元前 27 年,罗马共和国被罗马帝国取代
D.476年,西罗马帝国覆灭

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　　正确答案

试题分析：考查学生对公元前和公元纪年的概念。

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　　暂无

一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。

造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。

请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于20行。书写端正清楚。

①紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟； ②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；

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答案

略

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解析：

问题解析

本题是话题作文。人活在世上到底为什么？我们每前进一步，都给这个生活的环境留下什么？这其实又是一道引发同学们对人生价值、生活态度、世界观进行一次深度思考的话题。话题材料的例子现实意义很强，很能发人深省。材料提示语中的“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”等都是一些明示话题深意的话。很具助燃效果。

由于话题宽泛，所以角度仍是应对该话题的重要策略。这个话题的背景与2003年的“非典”有关，所到敏感的同学，可以想到抗“非典”的医务工作者们，想到他们在这场斗争中给世人“留下”了什么。还可以想到“非典”发生的背后，是什么导致了“非典”，那么可以由此联想到人们对生态环境的破坏，对动物生命价值的漠视，所以可以从“我们给自己留下了什么”取角。  当然，我们还可以就地取材，想到我们就要初中毕业了，在这样的时刻，我们的初中生活给自己留下了什么等等。以上只是略举。这对我们是一个启发，作文要有敏感性。

此话题宜写成有情有感的记叙文，兼有适当的议论、抒情。 话题实战拟题：

记叙文：《留下绿色》、《木樨留香》、《榕树荫里留下了我的童年》、《留下一个梦》

议论文：《我们给生活留下什么？》、《留，与不留》、《别留悔》、《留德》

随笔文：《生活就是一个留字》、《留下快乐》、《留下与留住》