一、病句类型

（一）搭配不当
1.主谓搭配不当
例：临近考试，各位学员的学习态度和学习成绩都提高了。
【解析】“学习态度”不可与“提高”搭配。
故应将此句改为：临近考试，各位学员的学习态度都转变了，学习成绩都提高了。
2.动宾搭配不当
例：近年来，我国加快了高等教育发展的速度和规模。
【解析】“加快”可与“速度”搭配，但不可与“规模”搭配。
此句改为：近年来，我国加快了高等教育发展的速度，扩大了高等教育发展的规模。
（二）成分残缺—主语残缺
1.淹没主语
例：在老师的帮助下，使我们认识到学习文化科学知识的重要性。
【解析】两种改法：一是去掉动词“使”，让“我们”作该句的主语；二是去掉“在”和“下”，让“老师的帮助”作主语。
2.错承主语
例：他的演讲深入浅出，生动形象，深深打动了每一位听众，不时传出一阵阵热烈的掌声。
【解析】前两个分句的主语都是“他的演讲”，而第三个分句的主语则应该是“礼堂里”。故应在“不时”前加上“礼堂里”。
（三）语序不当—事理逻辑顺序不当
例：由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。
【解析】按照事理逻辑来看，应是先“抓住了关键”，再“解决问题”，最后“促进工作”。
此句改为：由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。
（四）结构混乱—句式杂糅
例：“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。
【解析】本句“以……为重点”和“围绕……”两种结构杂糅，可删除“围绕”或“以……为重点”。
（五）不合逻辑
例：在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
【解析】该句中，“能否”是两面词，而“中国当代雕塑所欠缺的”则是一面的情况，所以该句的语病是两面对一面，照应不当，应删去“能否”。
（六）表意不明

二、病句修改方法

（一）主干分析法
找主干，抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。如果主干没有毛病，那就找附加成分，检查枝叶，看修饰语和中心语之间搭配是否不当。
例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
【解析】介词结构“从……中”导致该句主语缺失，故应该删去“从……中”。
（二）搜索标志法
1.介词
主要病因：主语残缺、搭配不当、结构混乱、主客颠倒
例：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
【解析】该句是由介词“由于”导致的主语缺失。故应删掉“由于”。
2.否定词
主要病因：否定词滥用、位置不当
例：今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
【解析】句中的三个否定词分别是“禁止”“不得”“不正当”，三重否定表否定，导致句意相反。故删去“不得”。
3.两面词
主要病因：前后不对应
例：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
【解析】该句是判断句，前面“进步与否”表示两面，后面“富强的标志”表示一面，故导致句子前后不对应。
4.关联词语
主要病因：位置不当、搭配不当、滥用关联词语、分句内容不合逻辑
例：在经贸方面，不管中美关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。
【解析】“不管……但”搭配不当，可将“不管”改为“尽管”。