1 、2016年中央电视台春节联欢晚会表演的节目《华阴老腔一声喊》源于生活，吸纳了非物质文化遗产元素，它源于生活，既接地气又创新出彩，________。它的成功，关键在于华阴老腔的魅力，传统音乐元素没有随着岁月而失去光泽，它在现代音乐的包装下还能________。
依次填入横线部分最恰当的一项是：
A.雅俗共赏 熠熠生辉
B.风靡一时 赏心悦目
C.曲高和寡 美不胜收
D.喜闻乐见 大放异彩
第一步，分析第一空。根据“源于生活”“接地气”“创新出彩”“它的成功”可知，该空应体现《华阴老腔一声喊》深受众人喜爱。A项“雅俗共赏”形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏，符合语境。B项“风靡一时”形容事物极其盛行，不能体现“接地气”，排除B项。C项“曲高和寡”强调言论、作品不通俗，能了解的人少，与“深受众人喜爱”矛盾，排除C项。D项“喜闻乐见”形容很受群众欢迎，其主语为人，而第一空修饰对象为《华阴老腔一声喊》，排除D项。答案锁定A项。
第二步，验证第二空。“熠熠生辉”有光彩闪耀之意，体现出了传统音乐没有随着时间失去光泽，反而在现代音乐的包装下闪耀着自己的光辉，符合语境。
因此，选择A选项。
拓展风靡一时：形容事物在一个时期里极其盛行。曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少，旧指知音难得，现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。赏心悦目：指因看到美好的情景而心情愉快。
2 、中国绘画是以庄子哲学为精神宗旨的。其最高境界是在人与对象的双重自然状态下实现物我浑融的境界。《庄子•田子方》载，宋元君招试画师，应试者皆________，唯有一后到者，“解衣盘礴赢”，任性自然地投身于画作。宋元君称此人为“真画者”。所谓“真画者”，是突破规范束缚而进入自由率真的创作状态的画家。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.循规拘礼
B.循规蹈矩
C.墨守成规
D.按部就班
第一步，分析语境。空格处所填成语形容“一般的应试者”与后文“唯有一后到者”形成鲜明对比，后到者“解衣盘礴”，即袒胸露臂席地盘坐，说明他作画时仪态不拘泥于礼节。因此，空格处强调一般应试者拘泥于礼节。
第二步，辨析选项。A项“循规拘礼”中的“拘礼”指拘泥于礼法或礼节，符合语境。B项“循规蹈矩”强调遵循规矩;C项“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变;D项“按部就班”强调按照规章和流程办事，均没有“拘泥于礼法”的含义，排除B项、C项和D项。
因此，选择A选项。
循规拘礼：遵循规则，拘泥礼节。循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反;现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范;后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格;也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
3 、本地杂草野花由于经历了千百年的自然________，对当地气候和土质都有极好的适应性，根本不需要过多额外的养护。而且，与属于外来物种的人工草坪相比，本地杂草野花还有一个________就是生态安全。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.选择 优势
B.淘汰 好处
C.洗礼 优点
D.进化 长处
第一步，突破口在第二空。根据“与……人工草坪相比”可知，这里强调两者之间的“对比”;另外，通过“而且……还”递进关联词可知，该空强调杂草野花优于人工草坪。A项“优势”指能超过对方的有利形势，存在明显的比较关系，符合文意。B项“好处”指有利因素，强调某一方面的益处;C项“优点”指好处，长处;D项“长处”指特长，优点。三者均不存在明显的比较关系，排除B项、C项和D项。
第二步，验证第一空。A项“选择”可与“自然”形成固定搭配，“自然选择”指生物在自然条件的影响下经常发生变异，适于自然条件的生物可以生存、发展，不适于自然条件的生物被淘汰，这种适者生存的过程叫做自然选择。符合文意。
因此，选择A选项。
拓展淘汰：在选择中去除(不好的或不适合的)。洗礼：①基督教接受人入教时所举行的一种宗教仪式，把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶;②比喻重大斗争的锻炼和考验。进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。
4 、古典农业社会中，人的乡愁和城市没有太大关系。彼时的乡愁大抵是怀才不遇的流荡，以及战争带来的________和乡土难返。而现在，大多数“乡愁感慨”是具有城市空间生存经历的人发出的，他们发愁的是“工作好不好找，能不能买得起房子”等等。过去随时可能返回的家乡，消失在现代化社会的大结构背景当中。他们对乡愁的________可能完全不是同一个方向，甚至可能是“城愁”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.民不聊生 认可
B.流离失所 认识
C.背井离乡 认同
D.饥寒交迫 认知
第一步，分析第一空。根据后文的“和”可知，该空与“乡土难返”构成并列关系，表达的是战争年代人们远离家乡无法回乡之意。A项“民不聊生”形容老百姓的生活困难;D项“饥寒交迫”强调无衣无食，又冷又饿。两者均不能体现因为战争人们远离家乡，难以返乡之意，排除A项和D项。B项“流离失所”侧重无处安身而流浪，不一定是因为离开“家乡”而无处安身，而C项“背井离乡”强调离开家乡到外地，其中的“乡”与“乡土难返”中的“乡”对应，符合文意，排除B项。答案锁定C选项。
第三步，验证第二空。“认同”指认可赞同，与“乡愁”搭配得当，强调人们所认可的“乡愁”已经不是指原来的乡愁，可能是“城愁”，符合文意。
因此，选择C选项。
拓展认识：①能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的;②指人的头脑对客观世界的反映。认同：认为跟自己有共同之处而感到亲切。认知：通过思维活动认识、了解。
5 、“一带一路”的宏伟构想，从历史深处走来，融通古今、连接中外，________和平、发展、合作、共赢的时代潮流，________着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，________古老丝绸之路以崭新的时代内涵，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.追溯 实现 植入
B.顺应 承载 赋予
C.遵循 明晰 提出
D.适应 承接 蕴蓄
第一步，分析第一空。第一空应与“时代潮流”搭配。A项“追溯”比喻回首往事，探索渊源，追溯的通常是过去的事物，而文中“时代潮流”是当下的，不符合文意，排除A项。C项“遵循”指遵从、依照，通常与“规律”“规则”“制度”搭配，不与“时代潮流”搭配，排除C项。B项“顺应”指顺从、适应;D项“适应”指适合客观条件或需要。二者均符合文意。
第二步，分析第二空。第二空应与“梦想”搭配，B项“承载着……的梦想”为常见搭配，符合文意。D项“承接”有接受、连接之意，经常与“订单”“上下文”等搭配，不能与“梦想”搭配，排除D项。
第三步，验证第三空。B项“赋予”有给予之意，符合文中“古”丝绸之路有“新”的时代内涵之意，而且“赋予”可以与“时代内涵”搭配。
因此，选择B选项。
拓展实现：使成为事实。承载：托着物体，承受它的重量。明晰：清楚;不模糊。植入：像植树那样把一物安放到另一物中;插入。提出：①揭示;②提请考虑、讨论、接受或采纳。蕴蓄：积蓄或包含在里面而未表露出来。
6 、在“互联网+”时代，通过教育信息化建设，可以突破________障碍，逐步缩小区域、城乡数字差距，扩大优质教育资源覆盖面，把优秀的教育资源送到农村去，送到最需要的地方去，让更多的孩子同在蓝天下共享优质教育。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.认知
B.空间
C.文化
D.思维
第一步，分析语境。根据“‘互联网+’能够缩小区域、城乡差距，扩大教育覆盖面”可知，文段中“区域、城乡数字差异”和“把优秀的教育资源送到农村去”都是在强调突破区域和城乡之间地域空间的限制。
第二步，辨析选项。B项“空间”符合文意。A项“认知”、C项“文化”和D项“思维”均无法体现“空间”这一含义，排除A项、C项和D项。
因此，选择B选项。
拓展认知：通过思维活动认识、了解。空间：哲学范畴。物质运动的存在形式，具有客观性和无限性，是三维的，任何物体都有长、宽、高，同其他物体的位置关系只能是上下、左右、前后，用三个量可完全量度。文化：①人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富;②考古学用语，指同一个历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体;③指运用文字的能力及一般知识。思维：①人脑对客观事物间接的概括的反映，是认识的理性阶段，是在实践的基础上产生和发展的，以语言为物质外壳，只有借助于语言工具才能进行;②哲学范畴。是意识、精神的同义语，与“存在”相对。
7 、责任心，是创业者________的品质。经常在生活中磨练的人一定碰到过困难与荆棘、遇到过挑战与挫折、感受过真情与冷暖、领悟过付出与回报，久而久之，人的内心变得坚强，说话做事更显得担当，“责任”二字通过潜移默化的行为训练________到创新创业者的血液里，变成人的气节与气质，形成了独有的________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.千金难求 植入 感召力
B.不可多得 渗入 亲和力
C.难能可贵 融入 竞争力
D.绝无仅有 介入 创新力
第一步，突破口在第二空。根据“________到创新创业者的血液里”可知，该空应表达“责任要进入血液并与血液相融合”之意。A项“植入”指像植树那样把一物安放到另一物中;D项“介入”指插进两者之间干预其事。两者均不能体现“与血液融合”，不符合文意，排除A项和D项。B项“渗入”指液体慢慢地渗到里面去;C项“融入”指融合;混入、混合。二者均符合文意。
第二步，再看第三空。文中讲的是“责任”与“创业”的关系，创业会面临同行业间的竞争，有责任心更有助于创业的成功，C项“竞争力”指参与者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力，符合文意。B项“亲和力”强调亲切感，不符合文意，排除B项。
第三步，验证第一空。C项“难能可贵”指难以做到的事情居然做到了，值得珍视，此处可以体现“责任心”的宝贵。
因此，选择C选项。
拓展千金难求：用大量的钱财都难以换得，十分珍贵。不可多得：非常稀少，很难得到。绝无仅有：只有一个，再没有别的。感召力：亦称“领袖气质”;个人具有的一种人格特质，尤指那种神圣的、鼓舞人心的、能预见未来、创造奇迹的天才气质。创新力：是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
8 、语言本身就是人类文化长期________的智慧结晶，语言又构成人类文化最集中和最深刻的一种象征。一切人类创造的思想文化成果都需要通过语言来深度表达和精彩________，如果将文化视为人类精神或思维自觉________的形形色色的神奇“痕迹”，那么，语言就是这种“痕迹”中最鲜活、最深邃和最久远的核心部分。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.演进 描述 保存
B.培育 演绎 留传
C.发展 诠释 存留
D.积淀 阐释 遗留
第一步，分析第一空。根据“人类文化长期________的智慧结晶”可知，所填词语要与“文化”和“智慧结晶”搭配。A项“演进”指演变进化;B项“培育”指培养，适用对象通常是幼小生物或人;C项“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。三者均不能与“结晶”搭配，排除A项、B项和C项。D项“积淀”指积累沉淀，可分别与“文化”“结晶”搭配，符合文意。答案锁定D选项。
第二步，验证第二空和第三空。根据“深度表达和精彩________”，“和”字前后形成并列关系，D项“阐释”指阐述并解释，可与“表达”构成并列;“遗留”指(以前的事物或现象)继续存在，(过去)留下来，与“痕迹”照应，符合文意。
因此，选择D选项。
拓展发展：①事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化;②扩大(组织、规模等);③为扩大组织而吸收新的成员。描述：形象地叙述;描写叙述。演绎：①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎的一种形式(跟“归纳”相对);②铺陈，发挥;③展现，表现。诠释：说明;解释。保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。留传：遗留下来传给后代。存留：保存;留下。
9 、汛期恶劣的环境，也让查找堤坝渗漏部位和渗漏入、出水口极为困难。而如能及时对管涌渗漏进行快速________，确定其具体位置、形状，采取相应有效措施，就能够________洪灾中可能发生的溃坝风险。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.防堵 回避
B.封堵 避免
C.监测 避让
D.检测 规避
第一步，分析第一空。根据后文“确定其具体位置、形状”可知，该空应体现“用指定的方法和技术对管涌渗漏进行定位和测试”这一含义。A项“防堵”和B项“封堵”均强调“阻挡”，如果是先进行了封堵，再确定渗漏的位置和形状，前后矛盾，排除A项和B项。C项“监测”指监视检测;D项“检测”指检查测试，检验测定。二者均符合文意。
第二步，分析第二空。该空与“风险”搭配。C项“避让”指躲避、让开，多搭配“车辆、行人”等相对具体的事物，“风险”相对抽象，搭配不当，且文段中强调防患于未然，而不是等风险来了才去躲避。D项“规避”指设法避免，与“风险”搭配得当，符合文意。
因此，选择D选项。
拓展防堵：防备阻遏。封堵：封闭堵塞。回避：让开，避开。避免：设法不使某种情形发生;防止。
10 、所谓类文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象，但它们________地成为阅读的主体，甚至造成了对于文本的阅读________，实在有________之嫌。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.反客为主 困难 以一持万
B.主客颠倒 妨碍 舍本逐末
C.喧宾夺主 障碍 本末倒置
D.太阿倒持 艰难 轻重倒置
第一步，分析第一空。根据第一句“所谓类文本……”可知，“类文本”是作者文字之外的部分，在阅读中应处于次要地位，“但”转折之后说明“类文本”成了阅读的主要对象。所以该空应体现“主次颠倒”之意。A项“反客为主”意思是客人反过来成为主人;B项“主客颠倒”比喻事物轻重大小颠倒了位置;C项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D项“太阿倒持”比喻把大权交给别人，自己反受其害，不符合文意，排除D项。
第二步，分析第二空。根据“甚至造成了对于文本的阅读________”可知，该空应填入名词。A项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍;C项“障碍”指阻挡前进的东西。二者均为名词。B项“妨碍”使事情不能顺利进行，是动词，排除B项。
第三步，分析第三空。“实在有________之嫌”是对前文意思的呼应与总结，该空应体现“主次颠倒”之意。A项“以一持万”形容抓住关键，可以控制全局，不符合文意，排除A项。C项“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了，符合文意。
因此，选择C选项。
拓展艰难：困难。舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。轻重倒置：把重要的和不重要的弄颠倒了
