1.竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动.
2.竞技体育形成的基本动因:一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;二是个性心理因素，人的"取胜和对抗的本能"及"追求胜过对手"的动机推进了竞技运动的形成;三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养，教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展.
3.竞技体育构成:1运动员选材；2运动训练；3运动竞赛；4竞技体育管
4.竞技体育的特点:1竞争性；2规范性；3公开性；4公平性；5集群性；6观赏性
5.竞技运动的现代社会价值:1激励人类的自我奋斗精神；2满足社会生活的观赏需要；3促进社会大众的体育参与；4显示国家和社会团体的综合实力；5促进社会和经济的迅速发展；6排除社会成员的不良心绪
6.运动训练学是竞技体育的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动.
7.现代运动训练的基本特点:1训练目标的专一性与实现途径的多元性；2竞技能 力结构的整体性与各子能力之间的互补性；3运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性；4不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性；5训练调控的必要性及应变性；6现代科技支持的全面性及导向性
8.运动训练学研究的主要目的:揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上，努力提高训练的科学化水平.
9.运动训练学的主要任务:1从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律；2深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律；3进一步健全运动训练理论和内容体系；4广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中；5运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践.
10.项群训练理论的基本内容:a各项群的形成和发展；b各项群竞技能力决定因素的系统分析；c各项群运动成绩的系统分析；d各项群训练的基本特点(负荷内容与量度，训练组织与控制)
11.项群训练理论的科学意义:A鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律；B加强运动训练理论与实践的联系；C实现了训练学理论原有层次之间的有机过渡。
12.运动成绩的决定因素:a运动员在比赛中表现的竞技水平；B对手在比赛中表现的竞技水平；C比赛结果的评 定行为。
13.竞技能力:即指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并终合地表现于专项竞技的过程中。
运动能力:人体从事体育活动的能力。
运动水平:运动在训练过程中所达到的竞技能力的水平称做训练水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。
14.训练目标包括:运动成绩指标、竞技能力指标、运动负荷指标。
15.训练规律:是运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。训练规律中带有普遍意义的基本规律又称训练原理。
训练原则是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍指导意义。
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Law makers should not be law breakers. 立法者不可违法。
