训练学生估计四边形的面积，一段时间以后其估计长方形的面积的能力得到提高，但估计圆形面积的能力却没有提升。这项实验支持（ ）。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系转换说

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答案：B
【图图解析】本题考查的是学习迁移的理论。伍德沃斯的共同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的要素。四边形和圆形没有共同的要素，所以训练学生估计四边形的面积后，学生估计圆形面积的能力没有提升。