学德育过程的特点/基本规律：

（1）生的知、情、意、行诸因素统一发展

（2）学生在活动和交往中形成思想品德

（3）学生思想内部矛盾转化

（4）学生思想品德形成的长期性和反复性

（1）导向性原则；

（2）疏导性原则；

（3）知行统一原则（理论与实际相结合的原则）；

（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；

（5）教育的一致性和连贯性原则；

（6）从学生实际出发因材施教的原则；

（7）长善救失原则；

（8）集体教育与个别教育相结合（平行教育）

（1）说服教育法；

（2）榜样示范法；

（3）指导实践法；

（4）情感陶冶法；

（5）品德评价法；

（7）品德修养指导法

（1）思想品德课（政治课）与其他学科教学——基本途径；

（2）课外活动与校外活动；

（3）劳动与社会实践活动；

（4）共青团、少先队、学生会组织的活动；

（5）班主任工作